小学音乐第10册教案(苏教版).doc

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1、苏教版第10册音乐教案准备课导言：大家新年好~上课前，做个小调查——2005春节联欢晚会中，你最喜爱的节目是什么？你最喜爱的演员是谁？为什么他们能够打动你呢？自由交流一、音乐知识，知多少音乐在其中的作用是举足轻重的，那我们来个小测试——音乐知识，知多少。1、2/4的含义是什么？3/4的含义是什么？6/8呢？2、小医生：下面哪些节奏短句没有问题？A、2/4XXXXX

2、XX

3、XXXXXXX

4、X•XX

5、

6、B、2/4XXXXX

7、X•X

8、XXX

9、XXXXXXXX

10、

11、C、2/4XXXXX

12、XX

13、XXXXXX

14、X•XX

15、

16、3、

17、你能把上面正确的节奏短句改写成3/4的吗？4、你能为下列旋律填写拍号吗？11

18、55

19、66

20、5—

21、44

22、33

23、22

24、1—

25、

26、：55

27、44

28、33

29、2—：

30、

31、11

32、55

33、66

34、5—

35、44

36、33

37、22

38、1—

39、

40、5、你能唱一唱以上的旋律吗？6、你能说出该旋律是（），（）民歌。你还记得这样的旋律吗？（唱民歌）7、《杨柳青》是（）民歌，《茉莉花》是（）民歌，《盼红军》是（）民歌，《斑鸠调》是（）民歌，《凤阳花鼓》？你还知道哪些民歌，能为大家唱上几句吗？8、听，这首乐曲名为（），是（）演奏的。（播放《梦幻曲》）它属于（）乐器组。管弦乐队可分为木管、铜管、弦乐和打击

41、四个乐器组。长笛和单簧管属于（）乐器组，小提琴和低音提琴属于（）乐器组，定音鼓和三角铁属于（）乐器组，小号和圆号属于（）乐器组。9、你能听出播放乐曲的次序吗？10、唱一唱你学过的歌曲中最喜爱的的一首歌。这些小题目中有大家知道的，也有不知道的，相信大家在这学期学习之后，就可以很棒的完成了！二、小实验这里有四首歌曲，（选择他们喜欢的流行歌曲）你们想选择哪一首听呢？为了表示公平，我就这样放给大家听吧！（每首歌曲都在播放，听效果）你觉得这样如何？为什么？解决的办法是什么？培养倾听的习惯，合作的意识。三、总结下课刚刚做的这个小实验，你从中认识到了什么？（生归

42、纳总结课堂常规要求）教学内容：感受体验三拍子的韵律教学目标：通过学生们较熟悉的儿童歌曲中感受三拍子的韵律，并能设计一些简单的动作体验三拍子，充分想象，感受旋律表现的音乐形象。教学重点、难点：感受体验三拍子教学准备：儿歌谱、录音教学过程：导演：在2004年的春节联欢晚会上，大家都对那几首儿童歌曲印象深刻，其中唱到了哪些歌曲？（学生说）相信大家都能唱上几句，那好，我们一起来唱吧！《舒克贝塔》《白龙马》《哪吒传奇》《黑猫警长》这些经典的儿童歌曲让我们度过了一个美好的童年。今天，我们再来感受，唱一唱几首儿时的歌曲。一、感受三拍子的韵律1、《小小的船》《小宝

43、宝睡着了》第一首《小小的船》，来跟着琴声唱一唱。一边唱一边打着拍子，并随着音乐自然地用动作来表现。（需要老师肢体的引导）第二首《小宝宝睡着了》，要怎样唱？那我们来回味一下***哄着你入睡的情景吧。（学生老师一起交流、通过语言、肢体来感受三拍子）从两首歌曲中，共同感受到的是什么？2、听听唱唱动动《溜冰圆舞曲》那来听（播放《溜冰圆舞曲》），大家来听下，随着音乐动起来。听到的《溜冰圆舞曲》中，你都看到些什么？你有过溜冰的经历吗？跟咋们分享下吧！能表演给大家看吗？那大家一起随着《溜冰圆舞曲》一起溜冰吧。（初步感知）你能与我分享一下你的心情吗？（学生在课间的

44、时候常不好好走路的，拖着地走，那个时候有点像溜冰的状态，所以在上课的时候用他们这样的“习惯”，学生立刻感受到了）那你还想设计什么样的动作进行表演呢？二、总结下课我们从几首三拍子的歌曲、乐曲，感受了三拍子的韵律，一起来交流下你所感悟的。（学生交流）第二课时教学内容：唱《我们美丽的祖国》（一）教学目标：1、能有表情的表达歌曲，感受歌曲的内涵。2、初步学会二声部合唱。（高声部）3、培养学生间合作协作能力。教学重点、难点：1、能唱出歌曲的语气；2、体会歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。教学准备：磁带、录音机、投影教学过程：导言：你知道哪些歌唱祖国的歌曲？你

45、能唱上几句吗？在上个学期我们学过《我爱我的家乡》，大家想一下，是歌唱家乡的什么？我们怎么来演唱歌曲的？那大家一起来唱唱吧！一、学唱《我们美丽的祖国》1、初听、感受那今天我们再来学习一首《我们美丽的祖国》，先来听一听，然后说一说它跟《我爱我的家乡》有什么不同。（情绪、歌唱的内容、演唱形式）2、跟磁带唱轻轻跟着和，感受一下轻巧的声音。3、发声练习为了更好的演唱好歌曲，大家先来通过一简单的乐句来练练嗓子。（出示练声曲）（1）看歌词，谁来生动的读一读。（提出要求，从读中领悟乐句的情绪）（2）范唱（3）学生学唱（注意X0XXX

46、X——）4、跟磁带轻唱相信大家

47、能用更好的声音来演唱歌曲了5、跟琴声唱，解决学生在歌曲中难以把握的。（学谱——唱词）6、跟磁带唱这首歌曲是按照怎样的速度来