语文人教版五年级下册第四单元习作.doc

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1、中盛小学五星级导学案　　学科：语文　　年级：五年级下册　　　　　　主编：刘秀兰四单元：语文园地四（习作指导课）第二课时　　学习目标1.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。2.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。教学重点在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的写下这件感动或难忘的事。教学难点表达有顺序，条理清楚，有重点。师生准备师：ppt学　生　学　案教　师　导　案一、我会探究第一步：独学1、认真听范文2、思考：这是一件什么事？哪儿最让你感动

2、？　　3、这篇文章好在哪儿？作上自己的批注。第二步：对学1、对子交流在刚才的文章中，哪些地方好，值得自己去借鉴。2、和对子交流准备如何写自己的文章。第三步：群学1、学生列举生活中值得回忆，印象深刻的事，大家互相启发。2、简短地说给大家听，并和同学们说说自己打算如何去写。3、同学提出意见，整理资料准备展示。第四步：展示1、尽量一两组展示，讲的同学要提前做好准备。2、听的同学要认真倾听，提出修改的意见。　二、我会运用1、出要求、独立试写　一、谈话揭题从同学们上一节课的讲述中，老师知道你们在学校、家庭、社会生活中，经历过一些让自己深受感动的事情，可是我无法

3、完全分享咱们班的每一位同学记忆中精彩纷呈的感人故事。这样吧，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，老师就全知道了。我们今天就来进行一次习作《记一件令人感动的事》。（板书课题）二、明确要求1．看了这个题目，你知道了什么？2．课文中又告诉我们本次习作有什么要求呢？（在口语交际的基础上，我们可以选择生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的事。要求做到内容具体，语句通顺，感情真实。）三、指导构思抓住人物的动作、语言、神态、心理活动四、独立试写教师巡视，重点帮助习作有困难的学生。板书设计：记一件令人感动的事细节：动作、语言、神态……教学反思：