五、测量导体的电阻.docx

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1、课堂实录第三节电阻的测量今天我们学习第十七章第三节《电阻的测量》，在学习新课之前我们先复习一下学过的内容。师问：电路中我们学习了哪三个物理量？分别用哪个字母表示？生答：我们学了三个物理量，分别是电流，电压，电阻，它们的字母分别是I，U，R。师问：电流的测量工具是什么？电压的测量工具是什么？VA生答：电流表，电压表。师问：那么测量电阻有没有工具呢？讲完今天的内容我们就知道了。师问：欧姆定律的内容是什么？生答：一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。师问：表达式及变形公式分别是什么？生答：表达式是I=U/R，变形公式分别是R=U/IU=IR。

2、师问：电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？教师引导：我们一起看这道例题测得某段导体两端的电压为６伏，通过导体的电流为０.４安，则导体的电阻为多少欧？生答：由欧姆定律的变形公式R=U/I可以求出电阻为15欧教师解释：也就是说要求一段导体的电阻，只要知道它两端的电压和通过它的电流就可以根据公式R=U/I计算出电阻。新课点播：由欧姆定律I=U/R推导出R=U/I。用电压表和电流表分别测出电阻工作时的电压和电流，就可以间接测出它的电阻，这样测量电阻的方法，叫伏安法测电阻。实验目的：用电压表、电流

3、表间接测电阻实验原理：R=U/IAVRR'S实验器材：电源、开关、导线、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器。实验电路图师问：连接电路时开关要怎样？生答：连接电路时开关要断开。师问：开关闭合前滑动变阻器调到什么位置？生答：开关闭合前滑动变阻器调到阻值最大处。教师讲述做实验的步骤：1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器的滑片到阻值最大端；2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．根据公式R=U/I计算出R的值，并记录在表格中。4．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端

4、的电压，再测几组数据，并求平均值计算R的值。师问：为什么闭合开关前为什么调节滑动变阻器的滑片到阻值最大端？生答：为了保护电路。师问：在计算电阻时求平均值的目的是什么？生答：为了减小误差。教师继续讲述做实验过程中需要注意的事项：1．在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。2．连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大处。3．连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。4．电压表和电流表要注意选择适当的量程。学生进行实验，教师开始巡视并指导，帮助学生解决在做实验过程中出现的问题。实验进行10分钟后，老师找学生说一下表格中实

5、验数据。然后进行分析。教师展示老师做实验时的数据，总结并提问。师问：整个实验过程中滑动变阻器的作用是什么？生答：（1）在闭合开关前滑片放到最大阻值处是为了保护电路；（2）在实验过程中移动滑片，改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差。师问：同学们我们利用手中的器材，将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法能不能测定小灯泡的电阻呢？继续实验，看看有什么不同？老师将实验电路图和实物图的连接通过大屏幕展示给同学们。老师进行巡视，8分钟后，老师找学生的实验数据展示给大家。分析测灯泡的电阻和测定值电阻的数据有什么不同？师问：我们从数据中发现，小灯泡的电阻是变化

6、的，你认为影响电阻的主要因素是什么？生答：因为小灯泡发光，所以发热，又由于电阻受温度的影响，所以灯丝电阻时变化的。师问：小灯泡正常工作的的电阻是多少？生答:正常发光的电阻。师问:今天我们学到了什么？生答：今天我们学习了伏安法测电阻，实验目的，实验原理，实验器材以及测电阻的实验电路图。在实验过程中滑动变阻器的作用是（1）保护电路，（2）改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差。我们还学习了定值电阻的阻值和小灯泡的阻值为什么不同。展示课堂练习：例1、一个正常发光时电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3.8V测出其电阻，

7、小明发现后一次电阻比第一次大得多，这是因为()A．实验方法不对B．实验误差C．导体的电阻跟温度有关D．实验错误例2、小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为()A，电阻R的阻值为(）Ω。例3、小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验：（1）请完成如图实验电路的连接；（2）小东正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为图（甲）所示，此时电流表的示数如图（乙）所示，小灯泡的电阻是（）Ω。老师讲完练习，让学生做课后练习。