语文人教版三年级上册19、赵州桥.docx

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1、《赵州桥》教学设计邯郸市永年区广府北街小学—刘巍教学目标：1、能认本课10个生字，会写14个生字。2、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。3、学习作者介绍事物的方法，会简要地有一定条理地介绍赵州桥。4、感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。教学重点：初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文。教学难点：理解赵州桥设计的独

2、创性及其作用。课前准备：师生课前收集“赵州桥”资料，课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：欣赏中国名桥，并谈谈感受1、同学们，我们中国有许多桥，我们来欣赏一下。2、课件播放中国名桥的图片。二、引出课题1、这些桥千姿百态，瑰丽多彩，它们或气势雄伟，或精巧别致，或精妙绝伦，或华彩夺目，是我们中华民族的自豪和骄傲。我们中国还有一座桥，被称为“天下第一桥”，“世界奇迹”，它遐迩闻名，甲于天下，它就是“赵州桥”。2、课件出示赵州桥，今天就来欣赏一下赵州桥。三、学习生字词1、让学生自由读课文，认识本课的生字和词语，划出不会的生字和词语，

3、并和同桌互读纠正。然后出示生字词：雄伟、横跨、创举、重量、坚固、美观、精美、图案、前爪、回首、遥望、才干、宝贵、遗产2、谁能读得既正确又响亮？（指名读）3、谁能用上二至三个词语说句话。4、指导学生书写生字。5、学生认真书写，教师巡视指导。四、整体感知1、自学提示:学生小组内自由朗读课文，想一想，赵州桥的哪些方面给你留下深刻印象？划出相关语句多读几遍。2、生自由读课文。3、全班交流。请学生谈谈赵州桥的什么地方给自己留下深刻印象，教师随机引导：a、赵州桥历史悠久给你印象深刻（板书：历史悠久，指名诵读，读出悠久的味道）b、赵州桥雄伟坚固令你难忘

4、（板书：雄伟坚固，指名诵读，读出雄伟的气势）c、赵州桥造型美观让你惊叹（板书:造型美观，指名诵读，读出美观）五、谈体会，升华感情1、学习了课文，谁能用一用自己的话夸夸赵州桥呢？（赵州桥世界闻名的确是名不虚传，因为赵州桥的雄伟、坚固、美观，所以世界闻名。）2、启发学生：在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？（建桥的人，劳动人民）3、引读：赵州桥表现了---六、作业布置1、诵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2、集，用积累本积累本课的好词好句。3、赞，选一座自己最喜欢的或印象最深的桥，赞美它。板书设计：19、赵州桥历史悠久雄伟坚固造

5、型美观