英语人教版五年级下册教学设计.doc

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1、《将相和》教案教学目标1．掌握生字词。2．能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，3．懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。教学难点准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。第一课时一、启发谈话1．了解作者2、学习生字词3．提示学习课文的要求。（学习方法）①“将”和“相”分别指谁？②课文主要讲了哪些故事？划分文章层次。二、指导分段1．通读全文，考虑分段要求。2．讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。三、讲读第一大段1．轻声朗读，

2、读后说出小标题，写谁。2．理出故事的情节（起因，经过、结果）。3．讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。4．小结。①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？②这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。（围绕线索考虑）四、讲读第二大段1．说出本段写了一个什么故事，是写谁的。2．默读，并理清故事情节，抓人物特点。3．讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？赵国胜利的原因是什么？4．思考，暂不作答。这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与“将相和”有什么

3、关系。五、讲读第三大段，先小声朗读后讨论①这是一个什么故事。主要写谁，故事的情节是怎样的？②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。③廉颇为什么能负荆请罪，廉颇这个人有什么特点？④故事的结果怎样。六、讨论（搞清联系）课文的结构特点，是由三个相对独立的故事组成，三个故事之间的联系是怎样的，它们与全文的关系又是怎样的。七、通读全文，准确归纳中心思想及人物特点。人物特点：课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质，以及他们从国家利益出发，加强团结的精神。八、作业1．

4、课外阅读司马迁和其他历史人物的故事2、完成课后练习。