语文苏教版三年级下册1.长城和运河.ppt

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1、长城和运河苏教版三年级语文下册第一单元长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。西起嘉峪关，东至三海关，总长6700千米。京杭大运河是世界上开凿最早、最长的一条人工河道,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的33倍。大运河建于2000多年前的春秋时期，距今已有2500年的历史，前后共持续了1779年。它北起北京，南达杭州，流经北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五

2、大水系，全长1747公里。运河的通航，促进了沿岸城市的迅速发展。课文朗读，要求：1.找出本课的生字。2.把课文读准确、读通顺。3.联系上下文理解词语的意思。小组内合作完成活动一驾折蜒谱朽篇创族绸嘉杭jiàzhéyánpǔxiǔ驾折蜒谱朽Piānchuàngzúchóu篇创族绸嘉（jiā）杭（háng）驾驶曲折蜿蜒谱写不朽诗篇创造民族绸带jiàzhéyánpǔxiǔpiānchuàngzúchóu重点词语：驾驶：操纵（车、船、飞机等）使行驶。奇异：奇怪;惊异。连绵起伏：（山脉、河流、雨雪等）连绵不断。不朽：永不磨灭。创造：想出新方法、建立新理论

3、、作出新的成绩或东西。奇迹：想象不到的不平凡的事情。近义词：奇异—奇妙曲折—弯曲连绵起伏—绵延不断反义词：奇异—一般曲折—弯曲活动二：自由朗读课文，思考：课文主要讲了什么内容？同桌互读课文的第一、二部分，比较这两部分有什么共同之处。本文是一首饱含爱国情感的诗歌，全诗讴歌了万里长城与京杭大运河雄伟壮丽，颂扬了中华名族祖先的勤劳与智慧。我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天/，一个/奇异的景象/出现在/我的眼前/：像巨龙/穿行在大地，连绵起伏，曲折/蜿蜒/。东起/山海关，西到/嘉峪关，万里长城/谱写了/不朽的诗篇。是谁/创造了/这人间奇迹？是我们/中

4、华民族的/祖先。我/驾驶着飞机/航行在/祖国的蓝天，一个/奇异的景象/出现在/我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。返回返回返回返回返回返回返回返回返回活动一：认真默读第一部分，思考：1.作者是从什么地方看到这些人间奇迹的呢？你从哪些词句看出？2.作者看到了什么奇异的景象？画出有关句子。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前……作者为何要通过自己“驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢?读读下面两个句子，你喜欢哪一个？为

5、什么？一个奇异的景象出现在我的眼前。我看见了一个奇异的景象。像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。1.长城的奇异表现在哪些地方？用自己的话说说。2.长城给你什么感觉？3.“不朽的诗篇”是什么意思？4.这两个句子运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？拟人比喻雄伟壮观活动二：认真默读第二部分，思考：1.运河的奇迹表现在哪呢？你从哪些词句看出？2.作者看到了什么奇异的景象？画出有关句子。像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。1.运河的奇异表现在

6、哪里？用自己的话说说。2.跟长城相比，你觉得运河怎么样？从哪些词可以看出？3.这两个句子运用了哪些修辞手法？秀丽动人比喻拟人①是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。②是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。读读下面两个句子，你喜欢哪一个？跟同桌说说为什么。“祖先”该怎么理解？句子①在文中起了什么作用？突出中心你能观察下面图片写一段话吗？长城京杭大运河四川乐山大佛北京-故宫拉萨布达拉宫西安秦始皇兵马俑圆明园布达拉宫作业1.有感情地朗读课文，背诵课文；2.观察课文中万里长城或者京杭大运河的图片，写一段话。再见