前滚翻的教学案例.doc

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1、前滚翻的教学案例一、教材分析前滚翻是体育技巧的教学内容。前滚翻是由头部（枕骨）开始，经颈、肩、背、腰臀等身体部位绕横轴依次触垫的动作。前滚翻是技巧的基础动作，是一种自我保护的方法。本课是在学习滚动的基础上进行教学；掌握好前滚翻技能，可以为以后学习其它技巧打下基础。学习前滚翻，能促进学生的灵敏、柔韧等身体素质和协调平衡能力的提高。二、教学目标1、认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。2、技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。3、情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学

2、会健身方法。三、教学重点、难点重点：让学生反复练习体验、提高滚动动作的协调性。难点：前滚翻的团身紧，滚动圆。四、教学过程：（一）激趣导入师：根据本课教学内容的特点，我采用了情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作，激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。开始准备部分：常规教学：（1）学生进入场地，报告人数，师生问好。　　　　　　　　　　　　　

3、（2）饶圈组合人数导入课的内容，并提出要求。（二）自主尝试：（1）教学前滚动，并学习进行练习。（2）教师讲解前滚翻动作要领并伴示范动作。（3）分组，在帮助下进行前滚翻练习。生：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决发现的问题，从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自觉性。（三）能力提高（1）独立完成前滚翻练习。（2）误前滚翻讲评练习。（3）生自主提高练习。师：让学生通过

4、练习知道前滚翻：动作方法：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头；然后两脚蹬地，提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，枕骨、颈肩、背腰、臀部依次触垫，接着抱小腿团身成蹲撑。生：学生对前滚翻动作方法熟悉并进行练习。分组，在帮助下进行前滚翻练习。练习以后总结自己的体会。师：运用各组好的同学展示的形式，最大限度的挖掘学生的潜力，使课堂气氛活跃，提高课堂教学效果。（四）体验成功 师：让学生独立完成前滚翻练习。好让自己体验成功的乐趣，可以通过游戏的形式，使学生再次增强合作意识，体验成功的乐趣，学生积极地表达自己学习的心情。教学遵循了由简到繁，由易

5、到难的教学原则，使学生在尝试、相互比较、研讨中掌握技术要领。（五）结束部分调节恢复1、师生共同完成第二套广播体操时代在召唤的最后节《整理运动》2、小结。（前滚翻的动作要领、注意事项和学习情况。）3、布置课外练习。最后： 学生经过激烈运动后，通过韵律活动，让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课