树叶贴画说课稿.doc

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1、树叶贴画说课稿我今天说课的内容是苏科版小学《劳动与技术》六年级下册家政种植中的树叶帖画。我先谈谈对教材的理解：劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。它是一个五彩缤纷的世界，它让学生走向生活的起点，让学生在劳动中学到技术，用技术应用于生活。它主要包括劳动、家政、技术、职业准备四个方面。而树叶帖画是属家政类中的种植项目，让学生通过各种各样树叶的搜集、设计和加工，使他们能向爱因斯坦那样在自主探究中创造出一个新的生活。我从我地的实际情况出发，根据本课的教学重点和学生的年龄特点制定了以下教学目标：知识目标：欣赏千姿百态的树叶，了解它

2、们的特点。能力目标：能熟练的进行树叶的粘贴，通过设计，分工合作，互相帮助，获得积极的劳动体验。情感目标：使学生形成端正的劳动态度，培养与人合作的意识和团结同学的良好品质，在制作过程中受到美的熏陶。本节课的教学重、难点是利用不同形状的树叶进行合理的设计，组成一幅美丽的图画，为了制作解决这一重、难点，我准备先让学生说一说你手里的树叶像什么，为下一步的制作打下良好的基础。劳动与技术教育符合学生的认知发展规律，又要反映技术之间的内在联系，还要体现一定的时代特征。概况这一特征，我以学生自主活动为基础，重合作、重想象、重感悟、重创新，整个教学围绕“美”分三步设计：发现美、创作美、憧憬美。课前我以一

3、个卡通人物的形象提示学生所需要的工具是否准备齐全了，这一方面符合学生的年龄特点，又体现了教师课堂教学的人文性。一、情景激趣、发现美。教师课件出示万紫千红的春天的美景图，让学生说一说可以用哪些词语来形容这美丽的春天。劳动与技术教育要注重与其他各科的横向联系与沟通，这一情景的设置不仅让孩子受到了美的熏陶，更体现了劳动与技术教育的综合性。这时教师适时的把学生的注意里转变到树叶上来，红花还需绿叶衬，正是有了这默默无闻千姿百态的树叶的装点，春天才会如此的生机盎然。同学们来看看这些叶子都像什么呀？为后面的具体制作做好铺垫。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力概况着一切，推动着世

4、界的发展。在这一教学环节中，我始终坚持把激发学生的想象力和创造性思维放在首位，因为劳动与技术纲要明确指出，劳动与技术的核心内容就是创新。二、探讨做法，创作美。教师课件出示各种样的叶帖花的作品，让学生受到美的熏陶，激发学生的动手热情。教师引导学生开动脑筋想一想它们的制作方法，教师总结制作过程：设计——粘贴——修饰。学生动手实践，教师也参与其中与学生融为一体，在轻松愉悦的音乐声中，学生以自主活动为基础，注意小组间的交流与合作。学生自主选择、自主发展、自主创造，既体现了合作意识、，又张扬了学生的个性。三、开展评价，憧憬美。在学生完成自己的作品以后，教师出示自我评价的标准，1、我已经顺利完成了

5、我的作品，得一颗星。2、我是很认真做这个贴画的，可以得一颗星。3、在制作过程中，我非常注意卫生和安全，可以得一颗星。4、我很满意我的作品，可以得一颗星。让学生从能力、态度、情感等方面进行全面的自评。在引导学生恰当的自我评价以后，在班级内开展以小组为单位的“叶贴画专柜”，引导学生在小组内进行互评，老师表扬并奖励优秀的作品。授予个别表现突出的同学创新小能手等光荣称号。在评价中我始终本着是否有利于学生发展的这一基本原则，把自我评价和小组评价结合起来，给每一位学生充分展示自己的机会，树立起对自我的信心，学生与学生之间进行了最直接的交流和沟通，这也是学生对自我的一个超越和挑战。课后学生引导学生利

6、用植物的种子、果实还可以做出什么美丽的作品来呢，鼓励学生努力创新，大胆实践，希望同学们都能用自己的双手来创造出属于自己的美丽。在教学中，我始终以发展和创新为指导思想，通过我的设计，教学，我相信，学生一定能在实践中创新，在创新中发展。