用文化和智慧管理班级刘承辉.doc

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1、用文化和智慧管理班级盐田区外国语小学刘承辉积极良好的班级文化具有无形的教育功能、凝聚功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，可以引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生良好的学习和生活习惯，促进一个班级快速健康地发展。因此，积极良好的班级文化的建设是班主任管理好一个班级的关键。这个学期我根据本班实际从班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化三个方面进行建设。一、班级物质文化的建设。班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。美国著名教育家杜威曾说过：学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子；前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说过：努力使学校的墙壁也

2、会说话。这些至理名言都阐述了这样一个道理，即教室环境的设计、布置对孩子的成长、发展起着重要影响。一个整洁、明亮、美观的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围，有助于培养学生正确的审美观，养成文明的行为习惯，陶冶学生的情操，激发学生热爱班集体的情感，增强班级的凝聚力、向心力。在班级物质文化建设方面，我主要抓住了几块阵地：1、布置丰富的班级环境文化，以熏陶学生在班级建立图书角、成果展示角，这些板块或散落在教室的墙面上，或伫立于教室的某个角落，错落有致，相得益彰，为教室平添了许多生机。图书角为教室增添了一份浓浓的墨味书香；成果展示角的内容丰富多彩，它既是学生归纳整理、书写绘

3、画的成果展示，又是学生求知、质疑的实践基地，它们成了班级文化的一道独特的风景。这样的班级文化环境，达到了无声的育人境界：每面墙会说话，每个角落会育人，学生在这样的人文世界里，当然会轻松学习，自求自悟，快乐成长。2、班训、班级宣言班训是全班同学的共同目标，因此在一个班级刚刚组建起来时就必须及时地制定班级理念、班训、班号、班风、班级精神。以友爱为前提，要求学生在生活中互相关爱，在学习中互相帮助，能在帮互中共同进步，共同提高；时间是学习的保障，惜时就是要求学生珍惜时间勤奋学习，才能把学习学好，才能进步。3、教室侧墙的布置。教室的侧墙主要设立几个专栏：第一块专栏是“班务栏”，

4、里面张贴着“班干名单”“班干分工表”“班级座位表”“班级班规”把整个班级的管理措施、制度、都聚集其中，还有老师的寄语：自信有能力，自强做主人。第二个专栏就是“公告栏”。主要用于张贴学校、班级周程安排表，有关工作的安排等情况。便于学生及时了解和关注班级或者学校的情况。第三个专栏就是“小组PK栏”。从纪律、学习、课堂、卫生等几个方进行小组PK。各小组有小组PK细则，由小组轮值管理的形式进行实施，从而有效的推动班级的发展。第四块专栏是“比拼擂台”。“比拼擂台”设有一句格言：团结进取，你追我赶。这是一个竞争的舞台，让学生都来比拼，比出水平，比出高低，比出风采，显示自己的智慧。

5、第五个专栏就是“班级明星”包括学习明星、守纪明星、卫生明星、文明明星、读书明星等。有效的激发了学生的学习竞争性，调动学生的学习动力，也提高学生的学习自信心。第六个专栏是“展我风采”。把班级里所有的亮点都公布其中，包括课堂上的精彩表现，各科的经典见解等，这样挖掘学生的亮点，主要是为了调动学生的学习积极性和自信心。这个专栏搜集各科课堂上同学们的精彩表现，作业或者试卷中表现好的张贴在其中，让同学们都能够参考、学习。二、班级的制度文化建设。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。根据班级文化建设的宗旨以及学生的实际情况，我从如下几

6、方面入手：1、建设一支工作能力强、有威信的班干部队伍。班干部的任命应该本着个人自荐、同学推选、老师把关的原则，选出班干根据班级的情况不同对班干进行合理的分工，并把班干分工情况制成表格张贴在班务栏里，教师要将该下放的权力下放给班干部，逐渐培养班干部的能力。强调做班干部最重要的是有责任心、有为同学服务的精神，这样才能成为一个合格的班干部，在同学中也才能有威信。一支强有力的班干部队伍对于建设班级物质文化、精神文化、制度文化都起着重要的作用。2、制定班级管理制度。班级的管理以小组管理为主，以小组竞赛为措施，所以我制定了小组竞争细则，让小组的竞争有章可依。实施这一制度的前提是小

7、组力量一定要均衡，包括各科学习成绩、纪律、组织能力的均衡，同时男女成员的搭配要相当，尽量让小组各方面的实力都相当，成员相处和谐。3、小组轮值制度。班级管理，以小组管理为单位，值周组分别从纪律情况，学习情况，卫生情况等作细化记录；值周组成要从早读到夕会的日程都落实人管理，做到事事有人管，人人有事做，人人尽职尽责；值周组每周周一的班会课上都要对值周情况进行总结，公布小组竞争的情况，评出小组ＰＫ擂主。通过小组人人参与管理的方法从而有效的提高班级管理的效果。这个竞争制度的实施，既能激发学生人与人之间的竞争，又解决了后进生学习困难，得到了学生的拥护，所以实施起