苏教版一年级下识字6.doc

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1、识字6第一课时课时目标:1.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语。2.两条绿线内的3个生字只识不写,认识一个新部首。3.理解本课新词。4.仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。5.学会本课生字及有关词语。 6.诵读课文,积累词语,体会乡村夏夜的情趣。第一课时一、儿歌创设情境,导入新课  小朋友们,今天,老师给你们带来一首歌曲《闪烁的小星星》,让我们一起欣赏欣赏吧,会唱的一起唱。  小朋友们唱得真好,瞧,天上的星星都被你们吸引过来了。星星说啊:今天要跟一(2)班的小朋友们一起学习,还要跟表现得好的

2、小朋友交朋友呢。  我们就一起来学习识字6。二、播放课件,整体感知(课件展示:夜晚闪烁的繁星图)    过渡:哟,图上的两位姐姐在看什么这么入迷呀?(星星)我们也一起去欣赏欣赏。三、引读词串,认读词语  (一)出示图片,引出词串(课件展示:夜晚闪烁的繁星图)    1、同学们仔细看看这幅图,说说你看到哪些东西?(学生自由发言说词语。)    2、同学们你们说的词语就是我们今天所要学习的。  (二)认读词语    请小朋友们把书翻到74页,借助拼音,自己练习读一读这些词语。   1、你们看,夜晚的星空多美啊,谁想读一读

3、?(出示图片:夜晚繁星亮晶晶)指名读,(读后师集体纠正个别词语的读音,特别是后鼻音)   2、老师从你的读中感觉到星星真亮,你们看看,院子里有谁在看星星呢?(课件展示:农家小院纳凉图)(出示:爷爷奶奶小丁丁)小组里自学这组词语,并仔细观察一下这三个词的读音,看看它们有什么相同的地方?请一个小组来读,注意读准轻声音节。   3、在这美丽的夏夜,小丁丁一家在干什么呢?    (1)、对呀,爷爷正笑眯眯地给小丁丁讲故事呢,爷爷手里拿着的扇子就叫——蒲扇读    (2)、爷爷坐的椅子是竹子做成的,就叫——竹椅读    (3)

4、、爷爷坐在竹椅上,一边摇着蒲扇,一边给小丁丁讲故事,奶奶笑眯眯地坐在一旁,小丁丁入神地听着,连墙角的萤火虫都被吸引过来了。出示:萤火虫读。    (4)、谁来把这三个词连起来读一读?   4、引言:爷爷讲的什么故事让小丁丁这样入迷呢?你们想听吗?老师已经听到了爷爷讲的故事,现在老师就把爷爷的故事讲给大家听好吗?但老师有个要求,听的时候得听仔细,听完后老师有问题考大家哦。    (1)、讲《牛郎织女》的故事:传说王母娘娘有个漂亮的外甥女叫织女,她和人间的牛郎相亲相爱,结成了夫妻,并且生下了一儿一女。这一天,王母娘娘知道

5、了这事,于是派了天兵天将来到人间,把织女捉回天庭。牛郎知道后,挑起两个孩子追上了天,眼看就要追到了,这时,王母娘娘拔下头上的金簪,往织女身后一划,立刻,一条天河波涛滚滚地横在牛郎和织女的中间。从此,牛郎带着儿女住到了天上,隔着一条天河,与织女遥遥相对,每年的七月初七,他们团聚一次。直到今天,我们都能看到,在银河的两边,有两颗较大的星星,晶莹地闪烁着,那就是牵牛星和织女星。    (2)、小朋友,故事中讲到了哪两颗星?    (3)、出示:牵牛织女读    (4)、爷爷刚讲完牵牛织女星的故事,奶奶又给小丁丁讲起了北斗星

6、的故事。出示图片:小朋友,你们看到北方这一组最亮的星星了吗?这就是“北斗星”。北斗星一共有七颗星组成,很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星,在天空的北方发现七颗组成勺子一样的星星,那就是“北斗星”。       出示:牵牛织女北斗星谁来美美地读这三个词语?    (5)、天上的星星,除了牵牛、织女、北斗星以外,你还知道哪些?(学生说)    (6)、其实呀,天上的星星有许许多多,我们看到的只是能发光的及少的一部分,还有很大一部分星星是不发光的,但他们也存在于宇宙中。四、连词成篇,熟读能诵(课件展示:全篇韵文)

7、  1、小朋友,今天我们学的识字6,用12个词语写出了在夏天的夜晚,小丁丁一家人在院子里乘凉的情景,这么多的词语连在一起,有信心读好吗? 2、学生自由读。指名读。齐读。    (1)、指名读,看谁能把想象到的画面读出来。    (2)、下面在小组里试着背一背,然后全班表演背。    (3)、我们用《闪烁的小星》这首歌曲的旋律,把今天学得这篇韵文唱一唱,你们说好吗?伴奏音乐  3、老师从你们的歌声看到了夏夜的美丽,看谁能用上文中的一个或两个词语来说一句话或者几句话呢,用上词语越多越好。先自己想一想,然后在小组里说一说。

8、  4、小朋友们真是能说会道,下面老师把你们说的写成了一段短文。创设情景:夜晚,天上繁星亮晶晶,地上萤火虫打着灯笼一闪一闪的,爷爷奶奶和小丁丁坐在结满小葫芦的架子下乘凉。爷爷一边摇着蒲扇,一边指着天上的星星,讲起了牵牛星和织女星的故事,奶奶乐呵呵地讲起北斗星的来历,坐在小竹椅上的丁丁聚精会神地听着。   这是一个多么快乐的夜晚啊!  5、请跟着

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