阅读《花格子艾玛》.doc

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1、课题:《花格子艾玛》学科阅读年级一年级班级主备人敬聪聪审核人安利平课型新授学习内容：一年级课外阅读学习目标：1．能仔细观察图片并理解故事。　　2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。　　3．乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。　　学习重难点：观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容学法指导：想象表达法；图画观察法评价设计：1、针对目标1：通过倾听、交流来落实目标完成情况，目标达成度90%。2、针对目标2：采用讨论交流，通过观察、倾听来落实完成情况，目标达成度85%。3、针对目标3：通过观察、和学

2、生交流来落实目标完成情况，目标达成度80%。学习准备：《花格子艾玛》ppt及绘本书授课节数：1课时学习过程：一、比较观察图片，引发兴趣。　　1．观察第一张PPT，引导孩子观察各种各样的大象。　　（1）这是什么动物？（2）它们长得一样吗？（引导孩子观察一样和不一样的地方）（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）2．教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。　　二、引出主人公艾玛。　　1．艾玛也是一只大象，可是它和

3、其它的大象不一样。你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？　　2．引导孩子观察第二张PPT。　　（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领孩子一起找一找，说一说各种颜色）（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。　　3．教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。　　三、观察PPT,通过提问引导孩子理解故事情节。　　1．观察第三张PPT。　　（1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。它们把艾

4、玛抛起来了。艾玛就好像它们的开心果。　　（2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？　　（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？　　2．观察第4张PPT。　　（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。想偷偷的走掉）（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。（3）它会去哪里呢？　　3．观察第5—6张PPT。　　（1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼

5、，把不快乐藏在心里。（2）看一看，艾玛想干什么？它会变成什么样子？（引导孩子学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子的样子）4．观察第7—8张PPT。　　（1）现在的艾玛变成什么样子了？　　（2）然后它就回家了。又遇到哪些动物？　　（3）想想这次动物们会怎么跟它打招呼呢？（早安，大象）（4）为什么会这么称呼呢？（因为他们也不认识他是谁了）这时艾玛的心情怎么样呢？你是从哪看出来的？　　（5）我们来看看艾玛例假时路过的这个地方，现在回家还是这个地方，两幅图有什么不同？（颜色）为什么颜色会不同呢？（去的时候是晚上，现在是白天，所以

6、回来的时候颜色亮了）其实爱妈妈出去的时候经过这个地方也是白天，那为什么会颜色不同呢？因为出去的时候他心情不好，再美的景色也不觉得美了。　　而回家的时候动物们都没有认出它，心情好了，所以看到的景色也显得美了。　　5．完整欣赏故事。　　图上果汁后的艾玛回到象群后又会发生什么有趣的故事呢？让我们一起欣赏故事绘本《花格子大象艾玛》　　6．装饰大象（1）你们想参加大象们的化妆节吗？那你们想帮大象们化妆成什么样子呢？（说一说）（2）进行装饰。　　那我们一起来试一试吧。总结与反思：