第3课第2课时.doc

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1、第三课知耻近乎勇第2框立身需要自尊总第6个教案主备人：龚飞审核人：教学目标【情感、态度与价值观】1．树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。2．增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。【知识与能力】1、知道什么是自尊。了解自尊与自傲、虚荣的不同。2、正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲，学会自尊，学会尊重别人。教学重点“什么是自尊”，“自尊与自傲、虚荣的区别”教学难点“改变陋习，培养良知”是本课的教学难点。教具学具多媒体教材、教案教学设计教学环节教学活动过程思考与调

2、整活动内容师生行为预习交流1、什么是自尊？2、自尊与自傲、虚荣有什么不同？学生看书、思考问题。老师巡视。展示探究◎导入新课：生活连线——俗语：“树要皮，人要脸”、“宁输馒头不输气”的含义。□教师小结：每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便没有了价值。正如心理学家马斯洛所说的，人类的需要主要分为五个层次，由低到高依次为：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中尊重的需要包括希望获得别人的尊重和自己尊重自己（自尊）两层含义。◎学习新课一、我的自尊体验活动内容：教材P27说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：当

3、我被人无端地指责甚至谩骂时，我会。当我的建议被老师或同学采纳后，我会。当我，我会。老师小结，学生倾听。学生思考、讨论、回答问题。当我，我会。……□教师小结：自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊重的情感。（板书）二、自尊的力量过渡：自尊心是一种积极的心理品质，是人们前进的动力。（板书）◎阅读感悟：教材P27-28一个纽约商人的故事，他遇到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，扔下1元钱，但又觉得不妥，重新返回，取走了几支铅笔。这件事使铅笔推销员受到很大激励，最终获得事业上的成功。○讨论：（1）纽约商人为什

4、么又回来取走几支铅笔？（2）纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响？（3）我们从中悟出了什么道理？□教师小结：从推销员身上：自尊是成长和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。（板书）因为一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。从纽约商人身上：任何人的自尊心都应该得到尊重。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求。三、自尊不自傲自尊不虚荣◎活动内容1：借我一双慧眼材料一小明在班级中学习成绩不理想，他看到同

5、学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。材料二“人不可有傲气，但不可无傲骨。”请回答：1．小明的做法是为自己赢得了自尊吗?为什么?2．如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?◆问题提示：1．不是。小明的做法实际上是一种虚荣心理。自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。老师小结，学生倾听。学生看故事，思考、讨论问题。在班上交流。老师小结，学生倾听。老师出示材料，学生思考、讨论问题并回答。2．“傲

6、气”指的是自傲，“傲骨”指的是自尊。自尊与自傲不同。自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。◎活动内容2：教材P29看漫画，说寓意填写：自尊与自傲、虚荣的不同在于自尊心会使我们，自傲、虚荣会使我们。◎活动内容3：联系两则材料和漫画，说说我们可以从中悟出一个什么人生道理?□问题提示：维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性，做到自尊而不自傲，自尊而不虚荣。□教师小结：自暴自弃的人是无法取得成功的；而自傲的人惟我独尊、目中无人，不懂得尊重别人，最终也得不到别人的尊重和帮助，很难取得成功。生活中有的人特别爱面子，贪图追求表面

7、光彩，这就走向了虚荣。比如将父母或他人的荣耀也当成自己的；因为害怕别人看不起，而不顾经济条件是否允许，在穿着打扮上互相攀比；在知识学问上，不懂装懂；总想表现出一贯正确，听不得别人对自己的批评，如此等等，这些都是虚荣心的表现。自尊心是建立在自信的基础上的。有自尊心的人也承认自己有比不上别人的地方，但是他们相信通过努力能够改变这种状况，使自己变得更好；而虚荣心却建立在自卑的基础上。有虚荣心的人非常在意自己在别人眼里的形象，总是不由自主地掩盖自己的弱点，以便显得自己和别人一样或比别人更优越。虚荣心使他们不是去努力提高自己的实力，而是急功近利地做表面文

8、章，结果到头来并不能真正改变不利地位，反而进一步丧失了自尊。因此，虚荣并不能让我们真正感受到内心的充实，永不满足的虚荣心带给人的只能是无休止的烦恼。四