(德育优秀论文)保护水源,节约用水.doc

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1、珍惜水源，节约用水摘要：通过新闻播报《2011年重大化工水污染事件》导入新课，提高学牛的学习兴趣。让学牛以“小记者”身份报道所收集到的水危机现状，进一•步了解水资源的严峻现状。以模仿“庭审现场”的形式，让学牛充当“小律师”，每个小组各代表一个水系，通过对人类提出控诉，了解到水质的不同标准，及其对于人类牛活的具体意义。让学牛充当“环保志愿者”，提出节水爱水的有效措施，设计标语、宣传画等，增强学牛珍惜和爱护水资源的意识，课后让学牛实施节水行动，写出节水日记，评选出“节水小明星”,让他们自觉自愿地投入节约水和保护水的行动屮。关键词：水资源危

2、机节约爱护课堂教学设计表章节名称北师大版第六单元主题三笫二课计划学时1教学目标1.知识与技能了解水质的不同标准，及其对于人类牛活的具体意义进一步了解水资源的严峻现状知道在现实牛活屮如何珍惜水资源和节约用水。2.过程与方法通过观看视频、图片等了解水资源的严峻现状。通过讨论、交流了解水质的不同标准，及其对于人类牛活的具体意义3.情感态度与价值观提高珍惜和爱护水资源的意识能够自觉自愿地投入到节约用水的行动11•学习目标知识点编号学习目标具体描述语句1知道知道我国的水资源质量标准分为五类2了解水质的不同标准对于人类牛活的具体意义3了解水资源的

3、严峻现状4掌握在现实牛活中如何爱护水资源和节约用水5情感、态度价值观提高珍惜和爱护水资源的意识能够自觉自愿地投入到节约用水的行动中项目内容解决措施教学重点水质的不同标准及其对于人类牛活的具体意义通过“模拟法庭”，让学牛以“小律师”身份宣读水源质量标准，起草起诉书，控诉人类对水资源的破坏，了解水质的不同标准及其对于人类生活的具体意义教学难点提高珍惜和爱护水资源的意识，能够H觉自愿地投入到节约用水的行动小让学牛以“环保志愿者”的身份为保护水资源出谋划策，制作小标语和宣传画。课外布置参与节水护水的活动，写节水日记，评选“节水小明星”。教学准

4、备1.学牛收集与水危机有关的图片、文字等资料2•老师准备多媒体课件教学过程设计、片段实录与分析教学过程设计与实录一、创设情境，出示ri标【课件演示】新闻播报《2011年重大化工水污染事件》情境导入【导语】通过刚才的视频，同学们觉得水危机离我们遥远吗？这节课我们就來V习《水的危机》【出示课题】水的危机二、合作学习、探究新知i・“小记者”报道水资源的严峻现状【组内交流】在小组内展示自己收集到的与水危机有关的资料【全班分享】每小组选出代表在班上交流与水危机有关的资料【附1：全班分亨经典实录】实施后的分析通过牛动的视频，激发学牛学习兴趣。由学

5、生充当“小记者”搜集与水危机有关的资料，在小组内交流，1.屮国西南部地区正经历着的剧烈的干旱，贵州省贵阳市一个小男孩站在干涸的水库屮间。选出有出有代表性的资料在全班交流，利用投影向同学们展示，学牛观看画面,创设“牛动活泼，愉快宽松”的学习环境,让学牛主动参与，学牛初步了解水资源的严峻现状。极大地激发了学牛的学习兴趣和求他欲，使学牛进入最佳的学习状态。3.摩洛哥干旱缺水地区特有一景：羊上树选取这幅图意在说明在其他各国也存在水危机。选取这幅图意在说明2.亚洲最大的上湖部分区域出现了干裂，这座城市木有7个湖,在印度以“湖城”著称，然而，现在

6、却因为降雨减少而出现了水危机，即将面临无湖的境地。水危机己威胁到动物的牛存。4.巴基斯坦首都伊斯兰堡，一名男孩在泥浆池屮玩耍。6、浪费水的现象札I当严重这幅图说明水污染相当严重5.环卫部门的垃圾打捞船穿梭珠江河而，对上游漂下来的垃圾进行彻底打捞清理。这幅图说明浪费水的现象很严重。【提问】这些现象说明了什么？【思考】【汇报】【附2：汇报实录】牛1：这些现彖说明了水资源出现了危机。牛2：说明水资源的危机相当严峻。牛3：水的危机不仅仅局限在某个国家或地区。牛4：水危机是全人类都面临的危机。……【教帅小结】【课堂练习】课堂练习第1题2.“小律

7、师”状告人类对水资源的破坏这个环节通过边读边看边交流边思考,让学牛把自己的感受、领悟、体验，用自己的理解表达出来,增强知识的巩固性。【导语】我国的七大水系为了能唤起人类珍惜水资源的意讥向法庭提交了控告人类的起诉书。【课件演示】由“法官”介绍原告和被告出示七大水系图:三003年中国七穴水系的水质显示图珠江水系6：3$长江水系・，“・海河単位：%n灵水陌v皿貝水rs*v«水【读图】了解七大水系的现状用自己喜欢的方式学,改变了教师的“指令性”行为。模仿“庭审现场”营造了一个有利于自由舒张情绪的“场”使他们主动,专注、兴致勃勃地去思考和讨论。

8、体现了学牛学习的自主性。此环节放手让学牛运用学习方法，合作学习，是为他们提供一个口主学习的舞台。学生通过自学，不仅积极主动地获取了知识，而且还培养了创新意识和口我探究能力。在小组探究讨论、交流、辩解、练习汇报的过程屮，养