主动沟通 健康成长.ppt

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1、主动沟通健康成长岐山二中佘少姿2016.10.18第四课老师伴我成长1.老师的工作特点2.老师对我们成长起到不可替代的作用知师爱师温故知新我知我师我爱我师主动沟通健康成长主动沟通健康成长关于师生交往的调查学生总数128人(4人未表态)与老师交往没有问题同学25人19.5%与老师交往有时有点困难同学80人62.5%与老师交往比较困难同学19人14.8%思考:1.调查的结果表明了什么?2.为什么会出现这种现象呢?教师角色学生角色学生与教师的交往行为控制者接受者钦佩、服从、被动组织者被管理者教多少学多少制定者

2、被领导者单薄、单调评判者求教的蒙恩者你讲我听，你问我答………………关于师生角色素描及其对师生交往影响：传统的师生关系：权威—遵从记得晚自修的时候，黄老师给我们点亮了汽灯，总是与我们坐在一起，他批改作业，我们复习功课，他几乎是日夜同我们在一起．每逢节假日，他常常带我们出外旅游，到海边去拾贝壳,或者到山丘旷野上，捉迷藏，找标本，或者带我们到同学的家中去帮助割稻，收花生，等等。在结业的那一天晚上，我们依依不舍地围在黄老师的身边畅谈，一直到了深夜还不愿离去．当时，黄老师语重心长地对我说：“你啊，适合当教师，最好

3、还是报考师范。”但那个时候我家非常穷，能够读完初中就算不错了。家庭经济不容许我继续升学．从此，我就踏上了社会，走上了谋生的道路。在黄老师的鼓励下，我真的找到了一个跟读教师的名额，从此走上了从教的道路．我由跟读教师转为民办教师，又从民办教师转为公办教师．但还是摆脱不了生活的困境．尤其是70年代，我一家6口，每月6元加上30个工分，工资低得可怜，我经常是饿着肚子去上课的。当时，一到黄老师家，他们二老就安慰我说：“会好起来的”。离开的时候，免不了要送几件旧衣、几包糖果，说是送给孩子的．有时候，还在他们送的旧衣

4、物中发现了袋内有几斤粮票或几块钱．每逢这个时候，我往往要感动得眼泪纵横．我知道，他们的生活，也是非常清苦的。读完后，我的感受是……你们心目中理想的师生关系是什么样的呢？说一说新型师生关系的基本内涵:P48民主平等（基础）人格平等互相尊重教学相长互相学习师生新角色和师生交往的新行为教师角色学生角色师生交往的新行为学习的促进者知识的探索者大胆的挑战、质疑学习能力的培养者求助者主动寻求老师的帮助学生的朋友老师的朋友分享快乐、倾诉烦恼引导者、合作者、参与者学习的主体师生互动的过程………………新型的师生关系：民主

5、平等，亦师亦友现场调查1.认为平常和老师的关系处得特别和谐。2.能和老师进行一定交流,但感觉不尽人意。请举手在师生交往中,出现过哪些不和谐的“音符”呢?请把师生间出现过的不和谐现象或困惑写在纸上。写一写议一议怎么办情景一：发现老师讲错题情景二：被老师冤枉情景三：被老师“批评”为什么132子贡是孔子优秀的学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲。终于成为有大作为的贤人。思考：子贡的事例告诉我们什么道理？正确对待老师的批评学以致用为什么会发生这种冲突呢？那应该怎样解决呢？

6、老师:……小强:……小组讨论以小组为单位，结合本班的情况及刚才事例或自己的切身体会，讨论从学生的角度如何努力建立良好的师生关系呢？主动沟通；学会换位思考，多从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师、注意场合、勿失分寸。通过这节课的学习，你最大的收获是什么？课堂小结主动沟通健康成长(一)师生交往新观念(二)共筑师生情感桥梁传统师生关系新型师生关系主动沟通（前提）沟通方法师生交往新空间和谐的师生关系从老师的角度看问题正确对待表扬和批评原谅老师的错误礼貌待师注意场合勿失分寸拓展与

7、延伸课后请同学们完成课本P53的表格。并根据自己的经验和体会提出一些师生交往策略或想法，与同学分享。主动沟通健康成长