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时间:2020-05-13
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1、师生关系对我们重要吗?师生交往新观念主动沟通健康成长活动一:共同的期望朗读散文,认真体会作者的心理感受。作者和肖老师之间发生了什么事情?怎样解决的?你是如何看待这种师生关系的?谈一谈心目中理想的师生关系良好的师生关系不仅是学生的需要,也是教师的期盼!思维拓展为什么散文中主人公和肖老师那么好的关系也会发生矛盾?教师和学生彼此的角色和责任不同,这使师生之间的相处不可避免地要存在一些冲突。活动二:换位思考(1)学生体验:假使你是这位肖老师,请设想当时她的真实感受和想法。(2)小组之间交流体验,全班资源交流。新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等
2、、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观,才能打开师生交往的新空间,形成师生交往的新行为。活动三、如何建立良好的师生关系结合刚才的案例,课前进行的“关于我校初一师生关系现状调查”的结果以小组为单位,讨论从学生的角度怎样为建立良好的的师生关系而努力?.全班交流和小组交流相结合。建立良好师生关系的方法1、主动沟通(1)设身处地地理解对方(角色互换)(2)正确对待批评与表扬(3)宽容地对待教师的失误沟通的方法:2、交往礼仪礼貌待师注意场合勿失分寸提醒篇“这样的做法合适吗”见到老师不问候,进办公室不敲门,打听老师的隐私,从背后
3、突然拍打老师……你的意见是——主动沟通是师生交往的前提化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。当我们觉得被老师误解时,主动与老师沟通,沟通产生理解,理解产生信任。思维拓展教师产生烦恼事件的调查结果:1、学生不懂我的心;学生纪律没有改进;学生成绩没进步。(杜老师)2、学生成绩没有达到期望值。不尊重老师。(语文老师)3、学生不听话,作业不认真,学习习惯差,学习积极性不高,纪律性差。(石老师)4、学生家长不理解,工作压力大。(李老师)5、上课时学生不尊重老师,没听课,讲了很多次,结果仍是错----最讨厌!(英语老师)思维拓展师生
4、交往的困难原因的调查结果:1隔膜,学生很难讲心里话给老师听。2代沟。3学生对老师的不理解。4个别学生不知好歹时,就没办法建立良好的师生关系。5学生不领老师的情,体会不到老师对他的好心、苦心。班主任老师想对你们说能够和你们一起生活。这是我们的缘分我想,它将成为我人生中一段美好的回忆。我也曾担心过能否胜任你们的班主任。当我们的意见不一致时,我也曾懊恼过;当我无法尽情地和你们沟通时,我也曾沮丧过;当看到你们的努力和进步,我也曾欣喜过……应该感谢你们每位同学的宽容和支持,让我们齐心合力将我们可爱的班级建设得更好。希望你们永远健康、快乐!也希望你们期末考
5、出水平!活动四:勇于沟通——老师,我想对你说请你现在给老师留言,它可以是一句真诚的的感谢,一句赞美,一个祝福,一个心愿,一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议……畅所欲言学完本课后你的收获是
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