语文人教版三年级下册12.想别人没有想到的.docx

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1、12.想别人没有想到的教学目标１、知识与技能：（1）自学生字词。（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。能有感情的朗读课文。初步培养学生的创新思维。２、过程与方法：（1）以讲故事的形式，激发兴趣，导入课文；（2）利用多媒体课件，通过自学，掌握生字词；通过诵读品味，合作学习，体会小徒弟为何会被画师称赞。；（3）通过对比探究，体会小徒弟画的妙处；（4）通过拓展资料，丰富知识，扩大阅读面，体验创新。３、情感、态度、价值观：在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有

2、新的收获。教学重难点１、重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因，培养学生的创新精神。２、难点：理解画师最后说的那段话。提高学生的审美情趣。课前准备教师准备:多媒体课件学生准备:1．预习课文。2．收集一些“想别人没想到的”例子。教学过程一、谈话激趣，导入课题师：上课之前，老师想考考大家，同学们敢挑战吗？谁来说说，全世界通用的话是什么话？妈妈最讨厌什么蛋？（电话、人话、妈妈鸭蛋、捣蛋、笨蛋、坏蛋）师：大家说的都有道理，也都是自己的想法，老师引入这一问题，是想告诉大家：有时候思考问题，不妨换一个角度，

3、想别人没想到的。今天我们就来学习第12.课（师板书课题，指生读，，强调没有两字重读然后生齐读）二、自由读文，整体感知师：下面请同学们自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方多读两遍。同学们刚才读的可认真啦，那生字词你们都认识了吗1．词语检测：A召集骆驼恰好指生读，你的声音真响亮，你读得字正腔圆B密密麻麻弯弯曲曲许许多多生读，谁还能说出像这样AABB式的词语，同学们的积累可真多C连绵不断连绵起伏请同学们看图片这就是连绵起伏，连绵不断……D若隐若现恍然大悟请同学们读这句话，若隐若现，恍然大

4、悟什么意思，看联系上下文也是理解词语的好方法。多音字禁，露，数。2．概括文意：A、这篇课文讲的是画骆驼的故事，那你了解骆驼吗，多媒体介绍B、师：谁来说说课文讲了一件什么事？（自由答）教师梳理：起因：画师要考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出最多的骆驼。经过：大徒弟——密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼二徒弟——画了许许多多骆驼的头小徒弟——只画了几条弯弯曲曲的线，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。结果：小徒弟的画得到了画师的称赞师总结：像这样读课文，抓住事情的起因、经过，

5、结果来概括主要内容，是一种很好的读书方法。所以，这篇课文的写作顺序就是：按事情发展的顺序。三、精读课文，梳理脉络师：请同学们默读课文1．画师要考徒弟们什么？（一张同样的纸上画的骆驼最多）结果如何？（小徒弟获得了称赞）请找出揭示这一结果的句子用横线画出来。小黑板出示：画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。2．师：①画师对徒弟们画作的态度有何不同？“禁不住”是什么意思？②三个徒弟各自画了什么？请同学们用横线在文中画出来。四、汇报交流，深入研读1．生个别答，师相机板书

6、大徒弟——密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼二徒弟——画了许许多多骆驼的头小徒弟——只画了几条弯弯曲曲的线，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。板书：大徒弟：很小很小的骆驼二徒弟：许许多多骆驼的头小徒弟：山、两只骆驼2．研读大徒弟：师：大徒弟画完之后，心情如何？（得意）他为什么得意？（他以为自己画得最多）他的画是怎样的？（用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼）问：从“密密麻麻、很小很小”这两个词语，我们来揣测下他作画时的想法？（画得小，才能画得多）（学生变换角色，训练说话）师

7、问：你认为大徒弟的画怎么样？3．研读二徒弟：师①：谁来读读二徒弟画作的内容？（许许多多骆驼的头）②和大徒弟相比，他的方法怎么样？（有一定的进步）③那么，二徒弟作画时是怎样想的？（用骆驼头代替整只骆驼，画得多）4．研读小徒弟：师：①小徒弟画了什么，谁来读一读？（生读）那这幅画妙在何处呢？②齐读画师的话：你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏（fú）的群山里走着，若（ruò）隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰（qià）好表明有数不尽的骆驼吗？③师：画上有几只骆驼？（两只）④连

8、绵起伏是什么意思？高低不一的群山连接不断。⑤若隐若现：好像隐没，看不见，又好像显露，看得见。形容模糊不清。分析句子：这不恰（qià）好表明有数不尽的骆驼吗？（改陈述句）5．总结：小徒弟的画，用有限的两只骆驼代替了无限的可能，给人留下了丰富的想象空间。而大徒弟和二徒弟，他们画骆驼受到了纸张的限制，数量有限。师问：大徒弟和二徒弟的画法还有哪些弊端？（他俩的画法太麻烦，要花费很长时间。小徒弟的思考角度和别人不一样，是想别人想不到的事。）板书：创新，奇特（以少代