语文人教版四年级上册26.那片绿绿的爬山虎.doc

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1、学科语文年级四年级（上）授课人徐学翠所在学校大姚县金碧镇中心学校里长堡小学课程名称那片绿绿的爬山虎节选片段名称第二课时全课教学目标1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写"推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅"等词语。2、能正确、流利地读通、读顺课文。3、能读懂课文内容,联系上下文体会课文中含义深刻的语句,感知叶圣陶先生认真、平和的人格。4、体会借景抒情的写作方法。节选部分目标1、有感情的朗读课文，联系上下文理解含义深刻的句子。感知叶圣陶先生认真、平和的人格。2、体会借景抒情的写作方法信息技术在其中解决的重点和

2、难点1、 课件出示重点句段，省去了教师板书需要花费的很多时间，可以按教学计划有效地完成教学目标。2、让学生通过观察画面，能图文并茂的理解课文，并发挥自己的想象进行对话的补白，将课文和原文描写对比，能更好的为学习后文打下基础。3、落实以读为本，通过不同形式，不同角度的朗读，将情感主线贯穿全文,层层递进,步步深入,使学生与文本产生强烈情感共鸣.教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一复习导入1.回忆文章主要内容。   同学们，上节课我们初步学习了《那片绿绿的爬山虎》，请大家回忆一下：这篇课文讲了哪两件事呢？未见叶

3、老先生之前觉得叶老先生是个怎样的人  2、“我”：一个普普通通的初中生。大文学家给初中生修改作文，还邀请到他家里做客，作者当时是什么样的心情？ 1.引导学生回顾课文1-6自然段，理清课文层次。2.   随机板书特点。（板书：修改作文  邀请做客）1.  与教师互动回顾，回答问题，温故而知新。（这篇课文写的是叶圣陶先生为我修改作文和邀请我到他家做客的事;对工作认真细致、一丝不苟.）2.感情朗读，体会作者当时的心情。（课件出示）“我感到意外。像叶圣陶先生这样的大作家，居然要见一个初中生。”通过回顾导入，有助于学生学习课文，为学

4、生在后文体会肖复兴见叶老的心情埋下伏笔。环节二精读课文，理解内容（过渡：肖复兴就是带着兴奋、激动、紧张的心情进入了叶老家的四合院，此时他看到了什么？你们想知道吗？）1、默读课文7自然段思考：进入了叶老家的四合院，此时他看到了什么？此时肖复兴的心情如何？你是从哪里看出来的？你能读出来吗？2、自读课文8---9自然段：找出叶老和肖复兴见面后的内容,你又对叶老先生有什么新印象呢？从哪些语句中体会到的？3、补充谈话内容：（课件出示）叶老亲切的说_______叶老认真的说__________叶老质朴的说__________叶老期待的

5、说__________4、作者和叶老交谈时，课文再次描写那片绿绿的爬山虎，从这些描写中，你感受到了什么？5、15岁那个夏天，对于作者来讲是一个怎样的夏天？1. 按照学习任务有梯度的学习，播放ppt，直观，生动，形象的引导学生学习，在朗读中感悟新知，感受作者的心情变化2. 适时点拨，引导。3.  指导朗读：示范读。4.  与学生默契的互动。1.  师生互动，师生互动，寓教于乐。2.  积极回答，大胆探究知识。3.  在朗读中感悟新知，感受作者的心情变化4、练习说话，感悟“非凡”（课件出示）：在肖复兴的的心中，他永远忘不了（）

6、，忘不了（），忘不了（），忘不了（）。1.课件出示记叙了他们的谈话内容、学生通过观察画面，能图文并茂的理解课文，并发挥自己的想象进行对话的补白，将课文和原文描写对比便于学生理解感悟。2.课件出示含义深刻句子，重点，难点句，省去了教师板书需要花费的很多时间，可以按教学计划有效地完成教学目标。环节三“颂”读理解题意：1、至此，我想同学们一定已经明白，课文就是要借这绿绿的、永远充满生机和活力的爬山虎来赞叶老的_____?2、引读句子，不断感悟3、反复“颂”读（1）当肖复兴的第一本作品集出版时，他忘不了叶老先生对他的教诲，也忘不了

7、——（生齐读：那片绿绿的爬山虎）；指导朗读，深入体会题意1.（出示课件）：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”2.引读句子，不断感受：一年过去了——（引读）十年过去了——（引读）——二十年过去了——（引读）到1992年作者写这篇文章的时候，三十年过去了——（引读）。　　3师生反复“颂”读（教师引读）1、反复“颂”读2、在读中感悟作者对叶老的感激、怀念之情。让学生的情感找到宣泄点，有层次的朗读训练，使学生的创新思维得到发展，知识得到运用，情感得到内化。（2）当肖复兴的第一部作品获得大奖，他再次想起叶老先生对他的教诲，眼前

8、又再次浮现——（生齐读：那片绿绿的爬山虎）；（3）1988年，叶老先生永远离开了我们。1992年，时年45岁的肖复兴提笔写下这篇文章，往事历历在目，他满怀深情地写下课题——（生齐读：那片绿绿的爬山虎）；（4）那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中。那份情浓缩成一声深情的感激，浓缩成一份永远抹不去的