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时间:2020-02-28
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1、2019年《北京》说课稿示例 92019年《北京》说课稿示例1、结构严谨课文共5个自然段,第1自然段指出北京是我国的首都。 最后一段是全文的总结,抒发了赞美和热爱北京的思想感情。 中间2、3、4三段按照方位顺序来介绍对北京的景物展开了具体的描写。 全文脉络清晰,层次分明。 2、选择精炼课文选取了三个非常有代表性的事物—是北京天安门和天安门广场,这是北京的象征;二是街道和立交桥,这是北京的市容,反映了北京近年来的建设成就;三是北京的名胜古迹和公园。 通过以上三处景物的描写,突出反映了首都北京的风貌。 本课课文语言简洁、浅显、易懂,字里行间洋溢着对首都北
2、京的赞美之情和热爱之情。 由于文字的描述是抽象的,加之学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强,所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系,是有一定难度的。 由此,可以确定本课的难点为明确建筑物之间的空间位置关系,并能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑物。 ⑴激发兴趣,导入新课我以2008年的奥运会将在北京举行,现在你对北京有多少了解呢?指名让学生说说对北京的了解生北京是我国的首都。 生我和父母去过北京,北京的长城爬起来很辛苦的。 生北京有很多好玩的地方。 我很想去北京。 学生说了很多,有介绍的,有很多的同学都表示很想去北京。 于
3、是我因势利导既然大家这么想去北京,今天我们就一起去北京参观参观。 你准备怎么去呢?生我们可以乘飞机去。 师就按照你的想法,来我们现在正在飞机上了,航空小姐要为你介绍北京了。 小耳朵竖起来,听清楚了。 播放课文的配乐朗读。 (“兴趣是最好的老师。 通过我们乘飞机去北京的的模拟情境,学生们的兴趣被激发,完全沉浸在课文中,仿佛我们真的在去北京的路上了,活跃课堂气氛,使整堂课有一个良好的开端。 )⑵初步了解,感知全文师听了航空小姐的介绍,你最想去北京的什么地方?生我很想去看看北京的天安们。 生我想去以前皇帝待过的皇宫看看。 生我想去看看大街和立交桥。
4、 内容仅供参考
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