人教版小学语文四年级上册习作专项训练.ppt

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1、习作专项训练－－动作描写莆田市秀屿区实验小学林雪金读一读：小兔白白很喜欢吃胡萝卜和青菜。白白抱着胡萝卜啃啊啃的吃相真叫人喜爱。说说这段话写得怎么样？用词准确小贴士：在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。思考：这段话用了哪些表示动作的词？白公鹅走路的姿态可以分解成几个步骤？它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步

2、。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。小贴士：作者将白公鹅走路这一个大动作分解成几个连贯的分步动作一一进行叙述，使整个动作行为具体了，这就是—分解动作。先再然后再对比体会:读读下面两个句子，说说你发现了什么？（1）落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。（2）落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，然后摆一会儿这个姿势，再把脚掌放到地上。（1）落步之前，它总

3、要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。（2）落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，然后摆一会儿这个姿势，再把脚掌放到地上。小贴士：在描写动作时如果能用上比喻、拟人的手法，就会更形象，更生动，让人读来饶有趣味。用上修辞手法牛刀小试(用上分解动作或比喻、拟人的修辞手法将段落写具体、生动。）小兔白白很喜欢吃胡萝卜和青菜。白白抱着胡萝卜啃啊啃的吃相真叫人喜爱。小贴士：头颈、眼耳、嘴巴、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使笔下的动物栩栩如

4、生、活灵活现。第一招：分解动作小兔白白很喜欢吃胡萝卜和青菜。第二招：用上修辞手法文章不怕改，越改越精彩作业：用今天学到的方法继续修改自己写的片段。闲逛蜷缩追逐嬉戏飞奔瞅张望顺从友好友善可爱淘气贪玩贪吃活泼安静急冲冲灰溜溜懒洋洋滴溜溜怯生生慢吞吞兴冲冲慢悠悠大步流星大摇大摆一瘸一拐蹑手蹑脚东张西望蹦蹦跳跳细嚼慢咽慢条斯理一声不吭不理不睬虎视眈眈左顾右盼连蹦带跳东奔西窜怒目而视畏首畏尾充耳不闻摇头摆尾徘徊不前目不转睛悠然自得尽职尽责精神抖擞惊慌失措小心翼翼可怜巴巴晃晃悠悠忠心耿耿自由自在无忧无虑好词送给你名家赠言★竭力将可有可

5、无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅★我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威