2011年高考语文仿写句子真题汇编.doc

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1、2011年高考语文仿写句子真题汇编　　1、【2011年全国卷2】20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)　　谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;　　谅解是一场绵经的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃;　　谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。　　答：　　2、【2011年安徽卷】19.下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。　　我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。　　我不想知道你的语言有多么华丽，①　　②，③　　我不想知道你的理想多么远大

2、，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。　　3、【2011年四川卷】19.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)　　康桥边城雨巷蜀道　　例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?　　4、【2011年浙江卷】6.照下面的示例，另写一段话。(4分)　　世上有多少这样的事呢?树在，叶去;叶在，花去;花在，香去;香在，闻它的人去。　　世上有多少这样的事呢?___________________

3、______________________________　　5、【2011年湖北卷】22.某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。(4分)　　6、【2011年江西卷】20、参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。(15分)　　要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。(2)运动比喻、排比两种修辞手法。　　(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

4、(4)不少于200字　　7、【2011年山东卷】18.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5分)　　蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。　　8、【2011年天津卷】24.根据以下材料，按要求作答(6分)　　2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥物“津津”。　　(1)请你以东道主的身份，根据

5、上图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述形象，并说明寓意。(4分)　　(2)请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。(2分)　　【答案】仅供参考　　1、友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨;　　友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖;　　友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。　　【解析】使用修辞，采用整句，是语言表达能力成熟的一种标志。其诀窍在于长期的锤炼与仿写训练，而且要展开想象，把形象思维与抽象思维相结合，这才能形成倚马可待的语言表达能力。要求是三句话，使用修辞，句式与示例相同。问题是审题时，有的学生对自己要求过于严格，从字数到细部句式，都考虑到了，

6、这其实是一种误解。这道题中的句式只要做到“……是……，能……”就行了。　　2、①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁　　②我不想知道你的藏书多么丰富　　③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯　　3、康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?　　蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗?　　【解析】意象1分，句式1分，修辞2分，语言生动1分。　　4、(1)心在，情去;情在，爱去;爱在，人去;人在，识他的心去。　　(2)天在，风去;风在，云去;云在，雨去;雨在，听它的人去。　　(3)池在，荷去;荷在，水去;水

7、在，鱼去;鱼在，赏他的人去。　　(4)屋在，人去;人在，心去;心在，情去;情在，懂它的心去。　　(5)琴在，弦去;弦在，音去;音在，谱去;谱在，写它的人去。　　(6)路在，亭去;亭在，人去;人在，情去;情在，想它的人去。　　(7)云聚，风散;风聚，雨散;雨聚，虹散;虹聚，画它的人散。　　5、　　答案示例一：蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双;渑池赴会，舌战群狼;位超廉颇，忍辱避让;国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬!　　答案示例二：刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个