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时间：2020-02-02
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1、同桌合作一人读词语，一人做出相应的表情得意洋洋眉开眼笑喜上眉梢垂头丧气大吃一惊目瞪口呆小木偶的故事登封市书院河路小学王雪萍人教版新课标小学四年级上册学词语拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？小红狐一背上背包就拼命地逃跑。课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（）的帮助下，有了（）。笑是很重要的，谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。只会笑的小木偶真的快乐吗？默读课文11—29自然段，看看在小木偶身上发生了什么事？穿警服的熊看看小红狐
2、，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。假如小木偶有丰富的表情，此时的他一定会（）地尖叫：“那时我的，我的，我的！”◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。假如小木偶有丰富的表情，此时的他一定会（）地回答：“脑袋疼。”◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。假如小木偶有丰富的表情，此时的他一定会（）地对老婆婆说：“脑袋很疼。”让我们用读书声表达出小木偶的愤怒、痛苦、委屈但却不得不笑的无奈与无助吧。小组内分角色朗读11—29自然段。（小组长安排角色）老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。谈体会现在，小木偶会哭，
3、会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。拥有了所有表情的小木偶接下来会做些什么呢？让我们放开想象的翅膀，尽情飞翔吧：小木偶来到警察局，找到了熊警官……小木偶遇到了小兔子，诚恳地对它说：“……”……相信同学们一定有更好的续集，期待你们的精彩表现。推荐你阅读
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