八年级物理下册第七章第二节弹力.ppt

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1、弹力【出示目标】1.知道弹力及弹力产生条件;2.知道弹簧测力计的原理，并能正确使用弹簧测力计.学习指导21【学习指导一】弹力自主预习自学教材第6面“弹力”内容，未学懂的用红笔标记，并完成下列问题：1.物体受力后会发生，不受力时又能恢复到的特性叫弹性.2.物体变形后，即使撤去外力，物体也不能恢复的特性叫性.小组讨论探究：将手边的塑料尺﹑橡皮筋﹑橡皮泥﹑弹簧﹑气球﹑铝丝等分别用力使它们发生形变，去掉力后，观察哪些物体能恢复到原来的形状。1.结论：等这些物体不受力时能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做性；等这些物体变形后不能自动恢

2、复到原来的形状，物体的这种特性叫做性.2.我们在压塑料尺﹑拉橡皮筋﹑拉弹簧时，手会感觉到有一种来自塑料尺（“橡皮筋”或“弹簧”）力的作用，这种力叫做力.小组讨论3.弹力的产生离不开形变，而形变又离不开外力。就上述实验器材：弹簧，请你设计实验证明：物体形变的程度与所受到的外力有什么关系？能不能拼命用力去拉弹簧？为什么？结论：在内，作用在弹簧上的外力越大，弹簧的形变越.教师点拨1.弹力产生的条件：弹力属于接触力，两个物体必须接触（相互挤压），但相互接触的两个物体间不一定有弹力2.弹力的方向：与物体发生形变的方向相反（从施力物体指向受力

3、物体)跟踪练习1.拉弓射箭，弓由于受力而发生，松手后弓产生的将箭射出。2.关于弹力，下列说法错误的是()A.相互接触的物体间不一定产生弹力B.弹力仅仅是指弹簧发生形变时对其他物体的作用力C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力D.压力、支持力、拉力都属于弹力3.如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。【学习指导二】弹簧测力计自主预习阅读课本第6、7面内容，观看课件，完成下列问题：1.弹簧测力计的构

4、造：弹簧测力计由﹑﹑﹑和组成2.弹簧测力计的制作（测量）原理：在内，弹簧的伸长与受到的拉力成.3.弹簧测力计使用前：①观察;②观察;③检查指针是否指在。常见的测力计常见的测力计小组讨论1.弹簧测力计的使用还有哪些注意事项？①在使用之前，往往要把挂钩来回拉动几次，其目的是什么？②拉弹簧测力计时要沿什么方向？2.小组实验：弹簧测力计的使用①用手拉弹簧测力计的挂钩，感受1N﹑5N的力。②用弹簧测力计测出拉断一根头发的力，将测量方法简要的记录下来:教师点拨1.弹簧的伸长是指弹簧伸长的长度，而不是弹簧的自身长度；2.弹簧测力计使用前：通常要

5、把弹簧测力计的挂钩来回拉动几次，其目的是为了减小弹簧与外科之间的摩擦；3.弹簧测力计使用时：必须使作用在挂钩上的拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，避免摩擦而带来较大误差。跟踪练习1.如图，在弹簧测力计的两侧，沿水平方向各施加4N的拉力，并静止，此时弹簧测力计的示数为()A.0NB.4NC.2ND.8N跟踪练习2.如图所示，弹簧测力计的量程是N，图中的示数为N．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的.ThankYou!