语文人教版五年级上册太空“清洁工”.docx

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1、太空“清洁工”教学设计教学目标1.用联系上下文等方法理解“遭殃、残骸、同归于尽”等词语理解“清洁工”、“捣蛋鬼”等加引号词语的特殊含义。2.正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。3.体会作者说明事物的方法表达方式的准确生动并在小练笔中初步运用。4激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重点知道太空垃圾的危害以及太空“清洁工”清除垃圾的方法。教学难点体会作者说明事物的方法，表达方式的准确生动，

2、并在小练笔中初步运用。教学准备1．学生预习课文。2.学生搜集太空垃圾、太空“清洁工”的有关资料。3.教师查找有关资料制作课件。一、看图，谈话导入。出示课件。同学们，请看图，在图中你们看到了谁？（清洁工）他们给你留下了什么样的印象呢？你能用一两个成语来形容一下吗？（任劳任怨，默默奉献）其实，在太空也有清洁工，今天，就让我们一起来学习《太空“清洁工”》这篇课文。齐读课题，请同学们跟老师一起写课题。接下来，请同学们自由快速的读读课文。二、朗读课文，弄懂课文内容。（一）刚才同学们已经读完了课文，谁来

3、读读下面这些词语：（课件出示词语）你有什么发现？（都带有双引号）那这些双引号的作用是什么呢？（表示特殊含义）你能用这些词语来说说课文的内容吗？（人造卫星、人造望远镜、空间轨道站在太空运行时就会产生捣蛋鬼，太空清洁工会进行打扫，他就会跟垃圾同归于尽。）（二）了解太空。师：接下来，老师就带领同学们到太空去走走，看这就是太空，这里有出示课件，（人造卫星）有（太空望远镜），还有（远空间轨道站），它们在运行的时候，总会有一些“捣蛋鬼”在威胁着它们，那么这些“捣蛋鬼”是什么呢？请看自学提示。谁来说说太空垃圾

4、有哪些？（指名回答）为什么要清除太空垃圾？课件出示句子：（这些东西——正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。（一旦，立刻说明了什么？）飞行速度之快，破坏力极大。遭殃是什么意思。我们来看一组资料，课件出示：1、太空中一颗迎面而来的直径为0.5毫米的金属微粒足以戳穿密封的飞行服，人们肉眼无法辨别的尘埃也能使宇航员殒命。这些太空垃圾多么可怕啊2、飞行器外壳掉落的一片只有2毫米的白色油漆，它可以击中宇宙飞船的窗子，在玻璃上划出一道裂缝。3、一颗在太空中漂浮的螺栓，可以穿透飞船的舷窗，撞死里面的宇

5、航员。过渡：那么，有没有办法来对付它们呢？（有，就是太空清洁工）接下来我们一起来了解一下太空“清洁工”，请看自学提示二。（三）了解清洁工。1、谁来汇报一下交流情况。（太空“清洁工”的质量只有6千克，制造——）课件出示相关句子。这里写的是太空“清洁工”的样子（板书：列数字）我们来看一组资料。（出示课件）可以看出太空清洁工的轻，造价低。2、太空清洁工是怎样清除太空垃圾的呢？谁来汇报（一旦看到垃圾——）。（板书：举例子）（1）我们一起来读读句子。看看清洁工是怎样清除太空垃圾的（它看到垃圾——靠过去——

6、抓住垃圾——迫使减速、减低——进入大气层烧毁）（2）你能用自己的话说说太空清洁工是怎样清洁垃圾的吗？（3）你还读懂了什么？你是从哪些词语读出来的？（圈出来）太空清洁工个儿不大，本领可真不小！谁能用朗读告诉我们“清洁工”本领超强。指名朗读——齐读（4）同学们再看看这句话，在写法上，有什么值得我们学习的？A、按一定的顺序进行介绍。B、用了拟人的修辞手法。C、使用了准确的动词。有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。但清理一件垃圾就得牺牲一个“清洁工”还是不合算。四、精读段落，

7、迁移拓展运用1、请同学们看看第五自然段，想一想：科学家们又有怎样的设想？你们就是未来的科学家，你将怎样研制太空清洁工呢？他有什么特点？又是怎样工作的呢？请把自己的想法写下来。2、同学们真会想象，希望你们努力学习，长大后实现自己的梦想。五、拓展激情，结束课文。1、告诉大家一个好消息，科学家们在这项研究中已经有了很大的突破。课件出示图片资料“空间工友”、“激光扫帚”、“太空风车”、“太空牧羊犬”这些都已经在使用了。2、结束语：人类在爱护地球家园的同时，也要重视太空环境的保护，希望在不久的将来，

8、人类在宇宙遨游时，面对的是一个干净、美丽的太空。