物理人教版八年级上册《声音的特性》课件.ppt

《物理人教版八年级上册《声音的特性》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、同学们请听声音!你能说出它们的不同吗?第一章声现象第三节声音的特性翠峰中学薛金伟自主学习:1、同学们学到了那些知识？2、同学们还有那些问题不懂？3、同学们想提出什么问题？一、音调音调:声音的高低互动学习:探究一什么因素决定音调的高低?物体振动的快,音调高.物体振动的慢,音调低.结论:实验一实验二频率:物体在一秒钟内振动的次数物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是。表示物体振动的快慢大小:单位:赫兹简称:赫符号:Hz练习1:100Hz练习2:蚊子的翅膀在10秒内振动6400次,蚊子翅膀振动的频率是。640Hz人的听觉频率范围在之间次声波超声波20---20000Hz地震前夕，往

2、往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（）A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息练习3：C二、响度响度:声音的大小用力撞击轻轻撞击探究二响度与什么因素有关?结论:物体振动的幅度越大,响度越大.物体振动的幅度越小,响度越小.1、振幅物体的振幅越大，产生声音的响度越大。2、距离发声体的远近离发声体越近，响度越大。思考：1、当我们讲话时怎样减小声音分散、增大响度?2、当我们击鼓时，如果要使鼓发出的声音响度大，应该怎么做？三、音色小游戏:请同学们听下列两段音调相同的乐曲(二泉映月)

3、,猜一猜分别是用什么乐器演奏的?音色:声音的特色12不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。例：分辨不同乐器、闻其声而知其人等。练习:这是什么乐器演奏的声音?小提琴这又是什么乐器演奏的声音?钢琴这是谁的声音?延展学习:1、声音特性的三个要素是、、和。２、音调是指声音的，它是由发声体振动的决定的，越大，音调。３、响度是指声音的，它是由发声体振动的（简称振幅）决定的，越大，响度。音调响度音色高低频率越高频率大小幅度振幅越大4、几位同学在是外聊天，室内的同学听声音可以辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（）A、音色不同B、音调不同C、频率不同D、响度不同A5、女生的嗓音一般

4、比男生“尖”，是说女生的说话声（）A、响度比男生大B、音调比男生低C、音调比男生高D、力气比男生小C6、我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是（）A、音调高B、响度大C、速度大D、音色好B