语文人教版一年级上册4 dtnl（第一课时）.docx

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1、4dtnl【教材分析】 本课包括五部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有图画。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅图。第五部分是一首儿歌。【教学目标】1.学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学会d、t、n、l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3.认识3个生字。会读儿歌，体验童趣。【教学重难点】1.声母d、t、n、l的发音及与韵母拼读音节、认识汉字2.n、l的发音及n、l与

2、韵母的拼读是教学的难点。【教学准备】课件【教学计划】二课时第一课时【课时目标】1.学会d、t，读准音，认清形，正确书写。2.学会d、t与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。一、复习检查。1.卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。2.认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。3.复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。4.认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈二、导入新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音

3、。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。三、教学声母d。1.看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。2.教学d的发音，记清形。（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。（2）看：教师范读时的口形，发音部位。（3）读：领读，齐读，正音。（4）记：马蹄声响ddd左下半圆ddd3.教学d的书写。（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。（2）书空：作业本上写三个。4.教学d与单韵母组成的

4、音节。（1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。（2）开火车读di的四声，组词读。四、教学声母t。1.出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。2.教学t的发音，记清形。（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区别。（2）读、记：领读、轮读、正音。（3）顺口溜记：伞柄朝下ttt。3.指导t的书写。4.拼读t与单韵母组成的音节。（1）t---ī

5、---tī谁会读？t---ū---tū？（2）拼读tatetitu及四声连读。五、巩固复习。1.卡片读dt。2.对比读：bpdft（念顺口溜，做动作强化记忆。）