语文人教版一年级上册借生日.docx

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1、《18.借生日》教学设计(第一课时)孝南区三里棚学校叶一圃教学目标:    1.认识12个生字，会写“今、止、雨、两”4个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。    2.正确、流利地朗读课文。    3.了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。教学重点:    识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。教学难点:    知道小云把生日借给妈妈的原因。课前准备:课件；生字词卡片。课时安排: 2课时教学过程第一课时一、看图导入新课1、同学们看看老师给大家带来了一个礼物（出示蛋糕图片），这是什么？我们在过生日的时候吃蛋糕。板书：生日2、你是怎样过生日的？（指名2人说），同学

2、们多幸福呀！过生日的时候家人买蛋糕买礼物。今天我们要学习一篇故事，故事中的小云过生日时，要把生日借给妈妈，这是怎么回事？板书：借3、学生齐读课题。二、初读课文，学习生字1、请大家自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段。学生交流。2、在自由读课文，圈出本课要学的生字，多读几遍。3、用课件把生字展示出来，大家自己来拼一拼，读一读。布熊快怎饭班拿正礼物4、再同桌用自己喜欢的方式合作读生字。5、老师检查读生字情况。指名读，读对了，大家跟着他读3次。6、领读生字。7、去掉拼音，学生自由读生字，交流识字方法。（1）“布、熊、怎”用偏旁加字的方法识记。（2）“快、饭、礼

3、、物”用认识新偏旁的方法来识记。（3）“拿、班”用猜字谜的方法来记，把手合起来（拿），一点一撇分二王（班）。8、我们做采蘑菇游戏，谁认得字多，谁采的蘑菇就多。9、我们又来玩一个游戏——抢气球。谁读对了气球上的字，就抢到了气球。10、现在老师把这些生字送回到课文中，大家还认识吗？请大家再读课文，想一想：谁把生日借给谁？为什么要借生日？学生交流汇报。三、写字指导1、出示要写的字：今、正2、观察“今”在田字格中的占格：起笔在哪里？有没有占横中线、竖中线的笔画？3、老师范写，学生书空。4、“正”起笔在哪里？有没有占横中线、竖中线的笔画？5、老师范写，学生练写。6、展示学生写字，评一

4、评。总结：今天这节课我们靴子了很多生字。知道了小云过生日那天把自己的生日礼物送给了妈妈，并把自己的生日借给妈妈。同学们也要记住爸爸妈妈的生日，也要给爸爸妈妈过生日!送上祝福!