课题2 如何正确书写化学方程式.ppt

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1、课题2　如何正确书写化学方程式教学目标知识与技能1．通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。2．了解书写化学方程式应遵守的原则。3．能正确书写简单的化学方程式。过程与方法1．采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。2．采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。重点难点重点正确书写化学方程式。难点化学方程式的配平。教学准备一、导入新课师：假如你在一个陌生的国家旅行，尽管语言不通，但是看到一些通用标记，比如厕所标志，公用电话标志，自行车标志，垃圾桶标志等，你肯定不难猜出它们的含义。借助符号，我们可以用一

2、种简短的形式表示一个概念。“氢气分子和氧气分子反应生成水分子”这句话可以描述氢气与氧气的反应，但是写法又慢又繁琐。如果用化学方程式表示就简便多了。那么，怎样才能写好化学方程式呢？书写化学方程式时有什么准确而快捷的方法吗？让我们带着这些问题，共同走进本课的学习。教学过程二、推进新课化学方程式的书写原则师：书写化学方程式遵循哪些原则呢？生：化学方程式是反应化学反应的客观事实的，因此书写化学方程式要遵守两个原则：1．必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。2．要遵守质量守恒定律，等号两边各

3、原子的种类和数目必须相等。师：下列化学方程式是否遵守书写原则？教学过程教学过程教学过程师：在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。师：投影：课本第99页下面一幅图包括图上面的化学方程式。2H2＋O2===2H2O师：在H2前配上2，在H2O前配上2，式子两边的H原子、O原子数目都相等了。可见，若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。这个过程称为化学方程式的配平。化学方

4、程式的配平师：概念：要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。教学过程师：这里只介绍比较简单、方便的配平方法——最小公倍数法，详情请查看课本第100页“方法导引”。师：配平下列化学方程式。(1)NaOH＋H2SO4——Na2SO4＋H2O(2)Fe＋O2——Fe3O4(3)P＋O2——P2O5生：(1)2NaOH＋H2SO4===Na2SO4＋2H2O(2)3Fe＋2O2===Fe3O4(3)4P＋5O2===2P2O5教学过程化学方程式的

5、书写步骤师：书写化学方程式具体的步骤是怎样的？师：让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。1．根据实验事实写出反应物及生成物的化学式P＋O2——P2O52．配平化学方程式用最小公倍数法确定系数。(根据是质量守恒定律)把短线改为等号。4P＋5O2===2P2O5教学过程课堂小结课题2　如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写原则1．必须以客观事实为基础2．遵守质量守恒定律二、化学方程式的配平最小公倍数法三、化学方程式的书写步骤1．

6、根据实验事实在式子左右两边写出反应物及生成物的化学式，中间用短线或箭头连接2．配平化学方程式，把短线或箭头改为等号3．注明反应发生的条件