语文人教版四年级下册语文园地六习作 修改.doc

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1、西峪小学四年级下册语文园地六《习作》教学设计西峪小学翟宏亮一、教学目标充分大胆展示自己的作品，培养语文综合性学习的能力。二、教学重难点1.能将自己综合性学习的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句2.积累语言，学会写拟人句，体会拟人句的特点，通过学习、模仿，提高语言表达能力。三、教学过程第二课时习作修改誊写一、动笔成文在听取同学们的修改意见后，按照本次习作要求动笔写作。教师巡回检查指导。二、朗读评改１、将自己写好的习作稿认真朗读，及时发现错误，自主修改。２、将习作再读给同桌或信任的好伙伴听，一边读，一边改。3、小组同学集体评

2、议，选出本组最优秀的习作。4、在老师的带领下，每组展示优秀习作，要富有感情地读。三、将自己和同学帮助修改后的习作抄写誊正。板书设计主题：走进田园，热爱乡村要求：经历的、看到的、听到的、想到的；写景──时间或空间顺序写人──不同的活动写物──不同特点写感受──看后的认识