部编版五年级下册语文第六单元《田忌赛马》教案.docx

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1、16田忌赛马【教学目标】1.知识与能力(1)会认本课“策”等生字,会写“拳、荐”等生字,掌握本课新词,理解课文内容。(2)正确、流利地朗读课文,学习总结课文内容。理解田忌转败为胜的原因。2.过程与方法(1)抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点,体会孙膑的聪明才智。(2)引导学生通过阅读,学习和了解文章的叙述顺序。3.情感与价值在品读的基础上,领会孙膑认真观察、仔细分析的态度和正确的思维方法。【教学重点】学会本课生字,了解课文的主要内容,理清文章的结构;了解两次赛马时田忌的三匹马出场的顺序不同与转败为胜之间的关系,体会孙

2、膑的足智多谋。【教学难点】在品读的基础上,领会孙膑认真观察、仔细分析的态度和正确的思维方法。【教学准备】教师:生字卡片;多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、谈话导入,引出新课同学们,在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马,有一名大将叫田忌,他也特别喜欢赛马。今天,我们就来学习这个历史故事。(板书课题:田忌赛马。齐读课题。)二、初读课文,学习生字1.揭示学习目标(出示,指名读)。(1)自由读课文,理解课文内容,能用自己的话介绍田忌赛马的经过。 (2)从田忌赛马这件事中得到一些启发。(3)有感

3、情地朗读课文。2.自己读课文,借助拼音自学生字、新词,把课文读得正确、流利。3.检查读书情况。(1)出示生字卡片认读。(2)出示带有生字的词语,指名读,然后正音。(3)读课文,纠正朗读中的错误。(4)思考:围绕赛马,文章写了几次比赛?三、再读课文,理清文章脉络1.小组探讨交流,汇报:全文共18个自然段,可分为三部分。第一部分(1、2):写田忌和齐威王的第一次比赛。第二部分(3~17):写田忌和齐威王的第二次比赛。第三部分(18):写田忌转败为胜的原因。2.分角色朗读课文,注意“得意扬扬、轻蔑”等词语,读出人物说话时的语气。3.再读课文

4、,整体把握。指名朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事情。学生用自己的语言讲述,明确田忌转败为胜的原因。四、课堂总结同样的马,同样的赛场,但是结果却大不相同,看来对待问题,还需要我们细观察,勤思考,只有这样,才有可能取得成功。五、指导写字规范书写“拳、策、荐”等生字。六、布置作业1.书写本课生字。2.有感情地朗读课文。第二课时教学过程教师批注一、回顾课文,复习引入同学们,你们学过哪些有关智慧的故事呢?(生答。)今天我们来继续学习有关智慧的文章《田忌赛马》。板书课题。复习生字词。二、深入学习,质疑推理(一)启发质疑。1.看了两次赛马,你觉

5、得有什么奇怪的地方吗?(板书:初赛失败,再赛胜利)2.顺势设问:(出示问题1)同样的马,两次比赛的结果为什么不一样? 3.默读课文,画出有关的句子。 出示:还是原来的马,只是调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。 (板书:调换顺序)4.这个计策谁想出来的? (板书:孙膑献计)(二)学习“孙膑献计”部分。 1.这么好的主意,为什么田忌想不出来,齐威王也想不到,孙膑却想出来了?(出示问题2:孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么呢?)请大家带着这个问题,按四人小组分角色朗读第3~12自然段。2.四人小组练读——指名四人读(先说说你给

6、同学出了什么主意)——评价——全班齐读。3.为什么孙膑能想出这个好主意呢?在文中找一找有关句子,用笔画出来,想一想。(屏幕出示)①齐威王每个等级的马都比田忌的强。(善于观察)②齐威王的马比你的马快不了多少哇……(善于思考)③齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马。(知己知彼) 4.小结:谁能连起来说一说,为什么孙膑能想出这个好主意呢?(①善于观察 ②善于思考 ③知己知彼)5.田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢? (板书:善于观察、善于思考)三、走进文本,再疑深问1.师:就在齐威王得意扬扬之时,田忌却与他进行第二次赛马,结果反败为胜,从这不同

7、的结果中,大家一定有自己的想法,想问些什么?(学生自由回答,教师重点引导解决孙膑用什么方法反败为胜。)2.师:这个问题问得好,咱们就来探讨一下孙膑到底用的什么办法。请同学们快速地默读课文。(生默读课文)师:谁来说说?生:我知道,同样的马,孙膑只调换出场顺序,用田忌的下等马对齐威王的上等马,输了一场,用上等马对齐威王的中等马赢了,用中等马对齐威王的下等马又赢了,2比1,田忌胜了。四、品读重点,体会人物品质师:出示自学提示:快速浏览课文,画出有关第一次失败的原因和第二次转败为胜的原因的句子。生:快速浏览课文,画有关句子。(生交流,师出示句

8、子)“齐威王每个等级的马都比田忌的强。”“还是原来的马,只是调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。”师:读句子,并质疑。生1:齐威王每个等级的马都比田忌的强,强得多吗?生2:只是调换一下出场顺序,就转败为胜了?生3:是随便

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