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时间：2020-02-03
《二力平衡条件的改进实验.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、二力平衡《教育部审定2012义务教科书》第八章：运动与力。继《牛顿第一定律》后，第二节：二力平衡见（教科书20页）。冷水滩区蔡市镇学校张立新二力平衡实验分析：“二力平衡”的实验教学，是牛顿第一定律研究的需要与补充，对后续力学知识的学习起着重要的作用，也是物理上分析问题的一种重要方法。传统实验装置缺点：一上图传统的实验装置，对于物体受二力而平衡情况中：其一，小车在竖直方向受重力和支持力二力的作用，我们不可能忽视它们的存在，那样又怎么可以说物体受二力的作用而平衡呢？缺点：二其二，大小相等、方向相反的二力是否
2、在一条直线上存在严重的不可操作性或者说不直观。传统实验装置（上图中）已经固定并调好两边的定滑轮的位置与高度（一般是同一直线），F1和F2明显就是在一条直线上。对于物体在大小相等、方向相反的二力作用下处于静止状态时，二力是否必须在同一直线上没能充分体现出来。设置理念1）清晰表述物体受二力平衡保持静止状态时，二力作用在一个物体上除大小相等、方向相反外，二力必须在一个物体上且在一条直线上。2）弱化竖直方向上的重力作用，强化水平方向上的二力。实验现象实验次数砝码质量拉力方向木块状态1不相等相反同一直线做加速运动
3、2相等相反同一直线静止3相等不在同一直线不能处于静止状态教后反思之所以选择轻质的泡沫片，实际上想弱化竖直方向上重力作用，强化水平方向上的两个力的作用，事实上泡沫片两边线的拉力基本上水平在一条线上。由于线与滑轮（铁钉与滑轮）间、钩码与木板间的摩擦力的存在，泡沫片也处于平衡状态，算是为下节摩擦力打下伏笔吧！谢谢指导！再见
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