《杠杆》教学课件.ppt

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1、四杠杆学校：华藏镇初级中学教者：张成瑞第十三章力和机械1、认识杠杆，知道杠杆有关的几个概念。学习目标3、通过实验，得知杠杆的平衡条件。了解生活中杠杆的一些应用。4、会绘制杠杆示意图，学会画杠杆及其力臂。2、能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。①撬棒、跷跷板、抽水机摇柄发生了怎样的运动？②它们在什么情况下才能这样运动？③它们有什么共同之处？一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆一、杠杆汲水的桔槔古代的杠杆OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点动力阻力动力臂阻力臂二、杠杆五要素支点杠杆绕着转动的固定点，用

2、O表示。动力使杠杆转动的力，用F1表示。动力臂从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻力阻碍杠杆转动的力，用F2表示。阻力臂从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。请看动画提问：什么是力臂？2杠杆是否都是直的？回答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论：1力臂一定在杠杆上吗？3若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？答：不一定答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：要改变L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（2）沿动力、阻力的作用方向画出力的作用线（3）过支点画到动力、阻

3、力作用线的垂线，并画出垂足一靠、二移、三画线F1F2L1L2O画出各力和力臂实验探究：杠杆的平衡条件1提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1=F2L1=L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2制定计划与设计实验3、进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/mF2/NL2/m12实验表格请同学们开始做实验思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?归纳结论★作用是调节杠杆自身的平衡※因为这样力臂的

4、数值在杠杆上就能直接读出或量出。三、杠杆的平衡条件：动力X动力臂＝阻力X阻力臂用字母表示为:F1L1=F2L2或结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一例：一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2,要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是______.有一根杠杆，动力为1000N，阻力为3000N，动力臂为1.5m，求：它的阻力臂为多少？已知：F1＝1000NF2＝3000NL1＝1.5m求　：L2＝？解　：根据杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2L2＝F1L1/F2=(1000NX1.5m)/3000N=0.5m答：它的

5、阻力臂为0.5m.想一想一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆支点：杠杆绕着转动的点(O点)动力：使杠杆转动的力(F1)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)动力臂：从支点到动力作用线的距离(L1)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)小结杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2或再见谢谢各位老师光临指导！