机械设计制造及其自动化品牌专业特色研究.pdf

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1、科技展望2017/01机械设计制造及其自动化品牌专业特色研究杜伟(湖北工程学院新技术学院，湖北孝感432100)【摘要】随着我国工业化水平的不断提升，产业结构优化升级转型的学研相结合的专业建设思路，重点强化针对专业学生的CAD和不断加快，对于高素质技术人才的需求量不断增大，因此也给我国高CAM开发应用能力培养，不断提升专业学生的现代化设计及指导校的机械设计制造及其自动化专业的建设与发展带来了新的机遇与的应用与开发能力。挑战。为了进一步适应我国社会经济发展的需求，需要不断的对我国4．2注重师资队伍建设，提升学科

2、科研水平高校的机械设计制造及其自动化专业的建设与改革进行实践，这样才专业的建设与发展离不开高水平的师资队伍，总结国内外先能满足我国对于高素质技能型人才的需求。本文将针对该专业的人进的学科专业建设经验能够发现，在特色品牌专业树立的过程中才培养目标和方案进行分析，在此基础上探讨机械设计制造及其自动需要强化教师队伍的建设，同时还需要通过提升专业的设施设备化专业建设的有效方案。水平等，从根本上提升本专业的教水平和办学水平。在教师队伍【关键词】机械设计制造自动化品牌专业特色的建设过程中可以将本院培养与外部进行两种方式相

3、结合，一方面重点培育本专业中具有能力的教师，并根据本院校的情况制定1前言合理的教师培养方案，鼓励并支持中青年教师继续攻读学位等;另我国社会发展领域中对于高素质技能型人才的大规模需求为一方面还要通过积极创造良好的条件，不断的引进具有高素质水我国高校的人才培养和专业建设带来了新的发展机遇，如何能在［3］。平和教育水平的人才，丰富、壮大本专业的教师队伍专业建设中突出本院校的专业特色，是每一所高校思考的问题。4．3强化实验室与实训基地的建设，提升办学水准工程技术型人才在我国社会经济发展中发挥着不可替代的重要作在专业建

4、设的过程中应该注重实验室的建设，通过加大实验用，因此高校在专业建设的过程中要结合社会需求和人才特点，在室建设经费的投入力度，促进专业实验室的建设与发展，为学生的明确培养方案的基础上，制定专业建设目标和规划，为我国机械设学习和实验提供良好的环境，通过实验教学提升学生理论联系实计制造及其自动化专业人才的培养营造良好的环境。际的能力，同时通过在实验室的教学培养，不断提升学生的实践操2机械设计制造及其自动化专业的人才培养目标及方案作能力，为学生的应用创新提供良好的环境与条件。同时还可以机械设计制造及其自动化专业的人才

5、培养中应该以市场需求加强与外部相关实训基地的合作，与当地著名的企业、公司等开展为导向，以就业岗位需求为导向，在以理论知识培养的基础上兼顾积极的合作，实施人才的定向化培养，逐渐提升本专业的建设实践操作技能的培训，注重学生理论结合实际的能力培养。同时水准。应以中央及地方政府高等院校的教育办学方针为指导，以培养学4．4注重专业特色建设，设置专业课程生的理论知识和实践技能为基础，充分发挥院校专业现有的办学在专业建设过程中还应该特别注重课程的设置方面，以岗位资源优势，塑造具有本院校特色的机械设计制造及其自动化专业。需求

6、和任务作为课程设置的导向，一方面应该设置相关的理论基本专业的人才培养目标应该体现在人才培养方案和教学计划当础课程，另一方面还应该设置相应的案例教学课程，在教学过程中中，实现产学研的有机结合，不断的培养出理论基础知识扎实，具选择比较典型的机械作为案例讲解，指导学生顺利完成学习任［1］有良好实践技能和创新能力的高素质专业人才。务［4］。除此之外还要设置实践教学环节，通过该教学环节的设置3机械设计制造及其自动化品牌专业优势提升学生的实践操作能力。机械设计制造及其自动化专业由于其专业本身的特殊性，因5结语此使得该专业

7、具有自己独特的品牌专业优势，首先该专业的设立在机械设计制造及其自动化专业的建设过程中应该以市场需能为本地的地方经济建设提供支持的服务。该专业在设立过程中求为导向，根据地方经济特点，不断的调整和优化人才培养的模不仅要不断的满足教学、科研以及建设方面的需求，同时还结合了式，逐步形成具有本院校特色的工程技能人才培养体系，在此基础当地地方经济发展的特点，能够有针对性、有导向性的为地方的经上还要不断的开展教学实验改革，通过完善专业设施建设、提升师济建设事业培养和输出人才;第二，该专业的建设与发展有利于促资力量、设置特色

8、专业课程等，不断提升院校的专业办学水平，培进机械创新教育。该专业人才培养的过程中不仅要培养学生的理养优秀的适应岗位需求的工程技术人才。论运用能力和实践能力，同时还注重学生创新能力的培养，大部分高校都建立起属于自己的创新实验基地，因此为机械创新教育创参考文献:造了良好的环境。［1］蒋占四，王衍学，杨连发．结合“卓越工程师教育培养计划”的4机械设计制造及其自动化品牌专业建设方案国家特色专业建设———以桂