数星星 说课稿.doc

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1、尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好。我是xx号选手，今天我说课的题目是：数星星的孩子。下面，我将就几个方面来进行本次说课。1说教材2说教学目标3说教学重难点4说教学方法5说教学过程6说板书设计一说教材数星星的孩子是人教版小学语文二年级下册第八单元的第一篇文章。这一单元的主题是“走进科技世界”，科学知识总是和现实生活紧密地联系在一起，让学生去观察，去思考，去发现身边的科学。教材内容：文章讲述的是张衡小时候数星星，善于观察，善于发现，长大了成为一名著名天文学家的故事，是一篇容语文知识、天文知识和思想启迪于一体的好文章。课文共分两课时,第一课时我

2、将重点讲解生字词，并让学生初步感知课文。第二课时对生字词进行巩固，并深入讲解课文。本次说课将重点放在第二课时。二说教学目标《新课程标准》指出语文教学要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。根据本节课的教学内容以及二年级学生的特点，我设计了以下三维教学目标：知识与能力目标：巩固本节课的生字词；正确、流利、有感情的朗读课文过程与方法目标：理解文章中所包含的天文知识；树立学生的问题意识，提高整体语文素养情感态度与价值观目标：养成勤于思考、乐于探究的好习惯；增加学生的好奇心和学习兴趣三说教学重、难点根据《新课标标准》第一学段的阶段目标以及本单元的主

3、题内容，本节课的重点是：让学生理解文中描写文中描写张衡数星星，与奶奶的谈话，验证爷爷的话，感受张衡的优秀品质。本节课的难点是：理解爷爷和张衡的对话中所包含的天文知识。激发学生对探索宇宙的兴趣。四说教学方法教无定法，贵在得法。在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。以教师为主导，学生为主体的原则下，我将使用的教法指导有：情景导入法、直观讲授法、兴趣激励法二年级的学生形象思维能力较强，对新奇的事物有着强烈的好奇心和和探索的欲望，对宇宙对星空更是充满了幻想，因此，我将主要通过创设情境，吸引学生的注意力，让学生更好的参与课堂教

4、学活动中来。同时采用直观讲授法和兴趣激励法，帮助学生联系上下文，理解词语的意思，进而体会重点句子的含义，体会文章中所要表达的情感。《新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性。学法指导有自主探究法分组合作法问题解决法。主要采用自主探究法，让学生成为课堂学习的主人，体会张衡身上的优秀本质。并同时采用分组合作和问题解决的方法，来让学生通过交流和沟通，找出问题的答案，体会文章的思想感情。五．说教学过程为了达到本节课的教学目标，突出重点，突破难点，我设计了以下六个教学环节：1复习导入激发兴趣2深入研读理解大意3

5、自主探究合作学习4课堂练习巩固运用5音像引入升华情感6课外拓展作业布置一复习导入激发兴趣对于二年级的学生来说，生字词的掌握是至关重要的，既是重点，也是难点。孔子曰：温故而知新！所以，在引入本节课的新授内容以前，我将通过认一认、读一读、写一写，带领学生复习上节课的生字词。在认一认中，采用摘苹果的游戏形式让学生找出与生字相对应的拼音，读一读中，采用星星点灯的游戏，让学生读准字词，同时理解词语在文章中的含义，在写一写中，让学生自己动手，我会指导学生注意字的笔顺以及在田字格中的位置。通过这些多种多样的游戏，使枯燥的生字学习变得生动有趣，提高了学生的学

6、习兴趣。通过情境的设置，可以使学生身临其境，感同身受，从而在潜移默化中受到教育，获得知识，起到事半功倍的效果。因此我会向同学们展示美丽的星空图片，同时配上小星星的乐趣，并这样引入：同学们，你们喜欢这美丽的星空吗，你们喜欢数星星吗？大约在1900年以前，有一个像我们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗?”通过这样以提问的方式导入本节课的新授内容，可以在一开始就吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，同时创造了一个良好的学习氛围。【设计目的：这一环节的设置，让学生在轻松愉快的环境中积累了语文基础知识，并能够尽快的融入到本节课的学习中来，为

7、文章内容的讲解奠定了基础】二深入研读理解大意这篇课文通过生动的语言、动作描写，突出的刻画出了张衡的人物性格，为了让学生更好的体会到张衡身上的优秀品质。首先，我会简单的介绍张衡，让学生对张衡又初步的了解和认识。接着，我将通过张衡第一次数星星、与奶奶的对话、验证爷爷的话三个环节，让学生感受张衡勤于思考乐于探究的优秀品质。（一）第一次数星星一个孩子（坐）在院子里，（靠）着奶奶，（仰）着头，（指）着天空（数）星星。一颗，两颗，（一直）数到了（几百）颗。提醒学生注意这句话中的动词，请学生来表演这些动作，同时结合着课文的第一句“晚上，满天星星像无数珍珠撒

8、在碧玉盘里。”让学生体会张衡数星星时的困难以及他认真与专心。这样，有动有静，动静搭配，即使学生学得快乐，又通过训练代替了教师的千言万语。（二）与奶奶的对话“傻孩子，