教材分析--PEP四下U2C.doc

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1、教材分析本课教学内容是小学英语PEP教材四年级上册第二单元C部分Storytime的相关内容。本部分学习的核心句型是：Whattimeisit?教材主要通过学习如何通过询问的方式获取时间以及这个时间应该做什么等，从而使学生能够对时间有正确的认识，了解西方的愚人节。本课是一节故事课，而对话部分又是一个单元的核心内容，在教学设计和实施过程中力求将本单元的核心句型和词汇融入一个有一定意义的对话语篇中，让学生整体体验词汇和句型的语用情境，并作为文本范例，帮助学生巩固记忆并形成语言运用能力。语言的交流是在特定的语境中进行的，语言的表义通常依赖于语境去完成，语言习得只有在

2、真实的语境中才能产生，因此，在本课的教学中，我努力注重以下几方面的考虑与设计：（1）利用教材提供的材料，激活学生已有的生活与学习经验，帮助学生在新学知识与已有知识之间建立联系（如利用教材提供的插图开展头脑风暴活动等）。（2）活化教学内容，创设生活化的语言情境，让学生在尽量真实的语境中去理解语言、运用语言，最后达到习得语言的目的。（3）在学生初步理解对话意义的基础上，提供不同层次、形式多样的操练活动。首先，可以通过对话角色表演活动，让学生进行语言表达的初步体验，使抽象的语言知识形象化、具体化。在最后的产出活动中，可以根据语篇中核心句型的语用功能，设计交际性语用活

3、动，让学生在完成语言交流的活动中，把语言知识转化为语言能力。