四年级上数学教案.doc

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1、备课教案    科目数学 班级四年级 教师  年度学期117学期授课计划周次单元内容课时累计课时主备人1一亿以内数的认识552一亿以内数的认识443一数的产生、十进制计数法亿以上数的认识2354一亿以上数的认识计算工具的认识2355一整理和复习1亿有多大2136二、三公顷和平方千米线段、直线、射线、角2357三角的度量角的分类、画角2358四三位数乘两位数559四三位数乘两位数5510五平行与垂直5511五平行四边形和梯形5512五、六平行四边形和梯形口算除法23513六笔算除法5514六笔算除法5515六笔算除法5516六、七整理和复习条形统计图32517七、八条形统

2、计图数学广角23518九总复习5519九总复习5520117本学期学科课程标准摘要本册教材教学目标：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会

3、比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作

4、业、书写整洁的良好习惯。本册教材重难点：教学重点：万级数的读、写法；用量角器量角、画指定度数的角；平行四边形和梯形的特征；掌握两三位数除以两位数的计算方法，能运用运算定律进行简便运算；认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点：量角的方法；积和商的变化规律；运用运算定律进行口算和简便运算，垂直线与平行线的画法；培养学生的合作意识和实践能力，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学中应注意的问题：1、重视口算和简便运算。2、加强新旧知识的内在联系，运用迁移规律让学生主动获取知识。3、突出整理、概括、提高能力培养。4、重视知识的形成过程，注意多让学生观

5、察、猜测、分析、综合、比较、抽象、概括，渗透教学思想方法。5、要注意联系学生的生活实际，重视学生的实践活动。6、突出开放性，注重学生的个性差异。117第（一）单元课程标准摘要单元内容：大数的认识主备人：单元教学目标：1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3．在认数过程

6、中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。单元重难点：重点：万级数的读、写法。难点：把个级数的读、写推广到万级。教学中应注意的问题：1、创设具体教学情境，培养学生对于大数的感受，发展学生的数感。大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。教师应充分利用教材提供的素材，创设具体教学情境，使学生获得有关大数的丰富的感受。教学读写数时，教师应注意放手让学生探索，理解并掌握了读写数的方法后，要通过一定的训练才能达到熟练的程度。2、注重基础知识、基本概念的教学，同时要为学生留有自主探索的空间。对于数位、数级、十进关系等知识，应让学生牢固掌握。但是，不应把现成的

7、结论、法则直接告诉学生，而是要创设问题情境，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。3、密切大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。在教学中，教师应注意培养学生收集生活中大数的习惯和能力，如说一说生活中哪些地方用到大数。通过教学应使学生逐步认识到，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，来解决生活中的实际问题，培养学生的数学意识。117遵义市育新小学电子教案第1课时学科：数学课题：亿以内数的读法主备教师：上课教师：教学目标：1．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。