三生教育教案.doc

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1、2012学年下学期三生教育教案年级：二年级教师：王建梅第一单元神奇的肚脐教学目标：1、让学生知道自己是从哪里来的？2、认识肚脐的作用。教学目标3、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？4、通过学习，让学生知道懂得爱妈妈、孝敬妈妈的道理。教学重点：1、认识肚脐的作用。2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？教学难点：1、认识肚脐的作用。2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？教学准备：课件教学课时：2课时第一课时一、导入1、（图片出示肚脐）同学们，你们知道这是什么吗？（学生自由地说一说）2、教师总结：这叫做肚脐。每个人的身上都有肚脐，你们知道你们的肚脐在哪里

2、吗？让学生自己看一看，说一说。3、你们知道为什么我们每个人的身上都有一个肚脐吗？它的作用是什么呢？今天我们就一起学习活动一神奇的肚脐（教师板书，学生齐读两遍）二、新课授入1、学生用自己喜欢的方式读一读故事屋《小熊的肚脐》2、学生讲一讲这个故事的主要讲了什么？3、让学生说一说肚脐的作用以及形成。4、教师总结肚脐的形成和作用。（每个胎儿要在妈妈肚子里生长发育，就必须不断地从妈妈身上摄取营养和氧气。然而，在妈妈肚子里，胎儿有嘴不能吃东西，有鼻无法呼吸。然而，新生命在孕育过程中所需的一切，只能靠胎盘吸附在母体上摄取，通过脐带输送到胎儿体内。婴儿出生以后，胎盘和脐带是去

3、了原有的作用，完成了历史使命，于是医生就把它从婴儿身上剪了下来。那剩下的一截过几天还会自动脱落，从此就在人身上永远留下了一个小小的肚脐眼。）5、学生一起读一读肚脐的形成和作用。三、童言畅谈说一说自然界哪些生物也和人类一样，孕育需要一定的时间和过程。四、作业：收集资料7看看哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐，有肚脐的是什么样的动物？第二课时一、导入同学们，上节课我们认识了肚脐，知道了肚脐的形成和作用，并让大家收集了哪些动物有肚脐，现在请大家把你找到的告诉大家，说得最多的同学老师有奖励哟。二、新课1、学生上台把自己收集到的资料告诉大家。2、老师总结：这些动物都有什么

4、特点。胎生的动物有肚脐，卵生的动物没有肚脐。青蛙、鳄鱼、蛇、鸟都是卵生的，所以它们没有肚脐。胎生的动物都属于哺乳动物，也就是说，只有哺乳动物才有肚脐，有肚脐的动物都是喝奶长大的。只不过像袋鼠和树袋熊这样在妈妈育儿袋中长大的动物属于例外，它们是喝奶长大的，属于哺乳类，但是它们没有肚脐。实际上，袋鼠和树袋熊的宝宝不是通过脐带吸收营养，而是藏在妈妈的口袋里喝奶长大的，口袋的作用和其他哺乳类动物的子宫一样哦。所以，袋鼠和树袋熊没有肚脐。3、心语点灯：肚脐是身体的重要部分，但不是所有的动物都有肚脐，肚脐将妈妈和宝宝连在一起，是妈妈对我们爱的纪念。三、行动舞台1、我们知道

5、肚脐将妈妈和宝宝联系在一起，是妈妈对我们爱的纪念，那么请同学们说一说你是从哪里的？2、学生发言之后，给学生观看一位母亲从怀孩子到孩子出生的全过程，让孩子知道妈妈怀孩子的艰辛。3、总结孩子是怎样来的。4、德育教育：回家的时候问问妈妈：妈妈怀你的时候难受吗？听完妈妈的讲述，抱抱妈妈，亲亲妈妈。四、总结这两节课我们学习了神奇的肚脐，认识了肚脐的形成以及作用，知道了我们是从哪里来的？从今天开始，我们应该好好地感谢妈妈，爱妈妈。第二单元小树小树快长大教学目标：1、通过学习，让学生知道一棵小树的成长过程。2、通过学习，让学生学习朱丽叶爱护小树的精神。3、通过学习，让学生了

6、解所有的植物都有生命，我们应该保护它们。教学重点：通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。教学难点：通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。教学准备：课件、图片教学课时：2课时7教学过程：活动一课题导入同学们，请看大屏，（给学生观看一棵小松树和一棵大松树的图片），看到如此到的一个大松树和一棵小松树，你相对小松树说点什么呢？学生自由发

7、言后，教师总结，（教引出课题——小树小树快长大。师板书课题，教师带领学生有感情地读两遍课题）活动二读儿歌1、既然大家都想让这棵小松树长成一棵参天大树，我们一起来念一首儿歌，为小松树加加油，怎么样？2、全班一起读儿歌。（小松树，快长大，绿树叶，新枝芽，阳光雨露哺育它，快快长大，快快长大。）3、我们为小松树一起加了油，小松树一定会感谢大家的。（大屏幕出示“谢谢”）4、同学们，除了为它加油外，我们还需要为小松树做些什么，他才能茁壮成长呢？学生自由发言后，教师总结：同学们说得都很对，我们除了为它加油外，一棵小树从一粒种子长成参天大树，需要很长很长的时间，我们要为它浇水

8、、施肥、松土、捉虫，他才能健康茁壮地长