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时间:2020-03-15
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1、三生教育活动教案 三生教育主题班会教案 班会主题:生命在你手中 授课班级:九年级123班 授课教师:班主任杨思团 授课时间:xx年10月25日 班会目的: 1.使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。 2.使学生知道有关的交通法规。 3.使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 教学重点:预防交通事故的措施。 教学难点:有关的交通法规。 教法:讲解法 教具学具:交通安全图片 教学过程: 一、导入: 利用同学们身边交通安全事故的实例,引入遵守交通规则重要性和必要性。 二、教学内容 师生共同讨论以下问题: 1、什么是
2、交通事故?交通事故会造成哪些危害? 2、造成交通事故的原因有哪些? 3、怎么样做才才能预防交通事故的发生? 4、《中华人民共和国道路交通管理条例》第六十三条。 行人必须遵守下列规定: (一)须在人行道内行走,没有人行道的*路边行走。 (二)横过车行道,须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行横道,须注意车辆,不准追逐、猛跑。没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道。 (三)不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。 (
3、四)不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。 (五)学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领。 《中华人民共和国道路交通管理条例》六十五条。 乘车人必须遵守下列规定: (一)乘座公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车,待车停稳后,先下后上; (二)不准在车行道上招呼出租汽车; (三)不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途汽车; (四)机动车行驶中,不准将身体任何部分伸出车外,不准跳车; (五)乘座货运机动车时,不准站立,不准坐在车厢栏板上。 三、教师总结 可见交通安全是与我们息息相
4、关的,通过这节课的学习,同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规,共同维护好我们良好的交通秩序! 昂起头来真美 课题:《生命、生存、生活》 所受年级:三年级 活动目标:1、通过听故事,组织学生进行讨论,明白自信的含义。 2、组织学生开展写优点卡的活动,让学生能正确认识自己的长处和短处,不断完善自己,扬长避短,从而培养自信。 3在活动中体验自信,明白自信在成长中的重要性。 4、知道自信不是骄傲,自信是发自内心的心理活动。 活动重、难点:正确认识自己的长处和短处,不断完善自己,扬长避短,从而培养自信。 活动时间:一课时 活动
5、过程: 活动一:谈话导入 同学们,又是三生教育课了,请同学们带着最美的笑容,昂起头来,老师给你一个礼物,(师出示镜子,生笑) 师:能从镜中看到美丽的自己吗? 生:能。 师:谁不抬起头来,就看不到美丽的你。昂起头来真美,也是我们今天要学习的内容。(板书课题,齐读两遍)。 活动二:听故事知自信 过渡:同学们笑得这么美,老师奖赏一个小故事给大家。 1、(课件)《昂起头来真美》的故事。学生思考: ①听了这个故事,你认为珍珍为什么很美? ②真正让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗?如果不是,那么你认为是什么。 2、师生讨论,归纳自信的定义。(
6、课件) 3生齐读,明白自信的含义。 活动三、找自信明道理 1、认识了自信,那么请你检查一下,在生活中是不是一个有自信的人呢。(指名说) 过渡:同学们,有自信就不怕有缺点,因为我们都有自己的优点,下面我们一起来找优点。 2、教师把制作好的优点卡发给同学们,请同学们自己在小组内完成。 我的优点卡 我的名字叫:。 我认为,我有这些让人们欣赏和佩服的地 方:。 我的同学还认为我是一个:。 3、学生自愿在小组内交流。 4、全班交流,请其他同学帮助交流的同学找优点,补充自己的优点卡。 5、请学困生找优点,指名帮助学困生找优点。
7、6、同学们从“找优点”的活动中明白了什么? 教师小结:任何一个人,都有自己与众不同的闪光点,只要我们会取长补短,那么每个同学都是老师心中的天使,敞开你的心扉,让我们共同学习,共同成长。 7、同学们在小组里交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。 8、师生归纳:无论做什么事,都要不因成功而骄傲,不因失败而悲伤。活动四:做游戏体验自信 1、扳手腕的游戏。同学们,自信是走向成功的阶梯,你敢向他(找一个学生上台,最好是一个平时内向的“学困生”)发起挑战吗?双方激战,全班为他们加油。 小结:无论成败,勇敢的站起来走向讲台,你就是最棒的! 2、刚
8、才玩得多开心呀,我们再来玩一个人人参与的游戏。先问一个问题,当你被批评时,被误解时,你敢正视对方的眼睛吗?下面我们大家一起来玩瞪眼游戏,同桌一组,双方
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