阿西里西教案.doc

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1、歌曲《阿西里西》教案执教:罗苗【课型】唱歌课【教学内容】一、学唱《阿西里西》二、学做彝族舞蹈的几个基本动作三、拓展:音乐游戏【设计理念】通过学唱歌曲《阿西里西》,引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美,了解彝族风土人情,让学生学会彝族舞蹈的几个动作,并通过和学生一起做音乐游戏,让同学们在参与各种活动的基础上,在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲,提高学生对音乐的感受能力,体验能力,表现和创造能力。【教学目标】1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。2、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行

2、歌表演并要求动作协调一致。【教学重点】1、感受彝族人民无忧无虑的欢快心情,并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。2、引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。【教学难点】带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词,是学生学唱歌曲中的一个难点。【教学过程】一、组织教学1、听音乐进教室——队形律动《开汽车》2、师生问好歌3、音乐常规训练——节奏律动《小朋友爱唱歌》二、导入新课1、从师生同跳壮族歌曲《板凳龙》引入《阿西里西》。(设计意图:我在这节课的一开始就安排了师生共同律动

3、。在优美的音乐声中,师生翩翩起舞,这不仅迎合了儿童“好动”的天性,更是给教师和学生带来了一个良好地心情。调动起教与学的兴趣。)2、出示课题,介绍乐曲。(设计意图:新课标倡导学生在学习音乐的同时,应该了解其相关文化。因此,在本环节中我让学生透过《阿西里西》这首歌曲,去初步了解彝族的文化风俗,从而拓展学生的视野和知识面,激发起学生学习《阿西里西》这首歌曲的兴趣。)三、教唱新歌1、播放《阿西里西》,请学生注意聆听。2、请学生说出听到哪些歌词,教师在黑板上贴出歌词。(设计意图:在这一环节中我让学生自主地发现歌词,用

4、彩色,漂亮的歌词卡来吸引孩子们的视觉激发了他们学习的兴趣,提高了学习效率。)3、解释“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊,啊呀”的意思。4、请学生用手拍节奏,教师按照节奏有感情地朗读歌词。5、让学生自己拍节奏试着朗读歌词,教师重点指导学生读不准的地方,如“丘都拉迪”等。6、学生完整地边拍节奏边朗读歌词。(设计意图:通过师生朗读歌词和击掌打拍子的方法,让学生在模仿中渐渐熟悉歌曲,解决节奏的难点,为学唱歌曲打好基础,为音乐游戏的开展做准备。)7、采用跟唱法来分段学唱歌曲,对于重难点的地方,加强指导。步骤:教唱第一

5、、二段-----完整跟唱-------接龙唱--------齐唱(设计意图:学唱歌曲时采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龙唱、生齐唱的方法来降低难度,由易到难,逐步完成教学目标。)四、歌表演《阿西里西》1、讲解示范动作。2、生学跳。3、跟音乐跳。4、边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈)(设计意图:通过跟老师一起舞蹈,使学生有了直观的了解,在加深对彝族歌曲认识的同时,培养学生热爱祖国和热爱民族文化,同时调动学生的情绪,参与到舞蹈表演中来。)五、拓展活动——用《阿西里西》的音乐来做游戏1、让学生分组做游戏

6、,要求他们边做游戏边演唱《阿西里西》。2、让学生评价各组的表现。(设计意图:游戏是儿童喜爱的活动之一,在音乐课堂中运用游戏,不仅活跃了课堂气氛,又让学生体验了彝族少年儿童的生活乐趣。增强学生的团结、合作意识,提高学生听音乐的专注程度和动作与音乐的协调性。)六、小结《阿西里西》教学反思《阿西里西》这节课是一节唱歌课,但如果仅仅是为了学会唱一首歌而机械地反复练习,这样不仅违背了新课程理念,也会让学生产生厌烦的情绪。因此,在这课的设计中,我注意从学生的兴趣出发,针对一年级学生好动、好玩、好奇的学习特点,运用多种形

7、式和手段让学生感受音乐,让学生在“看”、“听”和“玩”中不知不觉学会了歌曲。1、抓住学生的年龄特征,激发学习兴趣。在教与学的过程中,只有抓住了学生的年龄特征,采用相应的教学手段,才能让学生学的主动,学的自然,学的轻松。因此,在本课的教学手段设计中,我抓住孩子们好动的天性,采用律动,表演,游戏等多种形式,激发学习的兴趣。让学生更投入地学习感知音乐,体验音乐,创造音乐。另外,在本课中,采用了很多色彩鲜艳的歌词卡片,迎合了学生直观形象的思维方式,充分调动起他们学习的兴趣,让他们学的更主动,更轻松。2、师生互动,提

8、供平台,展现自我。在本课中,我力求为学生提供展现自我的平台。在律动,歌表演及游戏中,以个个都参与,个个都能行的原则,在老师的带领和引导下,让所有的学生都勇于参加各项音乐活动,培养他们活泼,开朗,乐观的性格,提高学生和同伴友好相处,相互合作的能力。不足之处:一、备课不够细致,比较注重教学情节的设计,对教学细节研究不够,应该备教材,更要备学生。二、没有考虑到一年级孩子的识字量,在一些不认识的字上应注上拼音。三、有些音

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