语文人教版六年级下册习作：民风民俗.doc

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1、六年级下册习作指导——写民风民俗（故乡的春节）广州市花城街杨屋第二小学毕燕琼教学目标：1、了解各地春节的风俗习惯，进一步感受春节的隆重与热闹、温馨与美好，感受其中蕴涵的民族文明和传统美德，激发探究传统文化的兴趣。2、学习抓住特点，按照一定顺序，有详有略的表达方法。课前准备：搜集春节习俗，完成调查表；教师下水文。教学过程：一、情境创设，谈话导入1、歌曲《恭喜》2、导入：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”。一首喜气洋洋的歌曲将我们带进了课堂。在期盼中，在喜庆中，春节向我们走来了！春节是我们中国人最隆重，最传统的节日。这

2、节课我们就用学过的表达方法写写春节。二、课前热身，板书课题1、课前热身。师：同学们，五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。考考大家：请说出下列时间的节日名称及风俗习惯。（课件展示：正月十五、五月初五、八月十五、九月九日）2、板书课题。师：“百里不同风，千里不同俗”，你们老家是怎样过春节的呢？三、畅所欲言，共话春节1、小组交流：春节习俗调查表。要求：认真倾听，提出感兴趣的问题；介绍的同学要耐心回答，并做到详略得当，生动有趣，条理清晰。2、推选代表，全班交流。（教师相机指导，如某些

3、地方如何说具体生动）四、回顾写法，布局谋篇师：各地方的春节习俗真有趣！让我们用笔将老家的春节写下来吧！请同学们回忆一下，在第二组课文学过的表达方法中，哪些写法可以借鉴呢？1、相机指导学生构思：如何开头、过渡、结尾。2、抓住特点写具体，写生动；确定略写部分。五、范文引路，评点赏析1、按要求阅读范文。（我是小小评论家：我最喜欢的语句；我最喜欢的段落；值得我学习的表达方法；我给毕老师提建议；其他方面。）2、交流反馈。六、片段练习，巡视指导。七、开心点评，修改习作。板书设计：第二单元写民风民俗（写春节）春节真————！（先

4、概括，后具体）腊月除夕（按时间顺序）正月抓特色突重点有详略按顺序