语文人教版六年级下册习作:民风民俗.doc

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1、六年级下册习作指导——写民风民俗(故乡的春节)广州市花城街杨屋第二小学毕燕琼教学目标:1、了解各地春节的风俗习惯,进一步感受春节的隆重与热闹、温馨与美好,感受其中蕴涵的民族文明和传统美德,激发探究传统文化的兴趣。2、学习抓住特点,按照一定顺序,有详有略的表达方法。课前准备:搜集春节习俗,完成调查表;教师下水文。教学过程:一、情境创设,谈话导入1、歌曲《恭喜》2、导入:“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春”。一首喜气洋洋的歌曲将我们带进了课堂。在期盼中,在喜庆中,春节向我们走来了!春节是我们中国人最隆重,最传统的节日。这

2、节课我们就用学过的表达方法写写春节。二、课前热身,板书课题1、课前热身。师:同学们,五千年的中华传统文化源远流长、博大精深;五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。考考大家:请说出下列时间的节日名称及风俗习惯。(课件展示:正月十五、五月初五、八月十五、九月九日)2、板书课题。师:“百里不同风,千里不同俗”,你们老家是怎样过春节的呢?三、畅所欲言,共话春节1、小组交流:春节习俗调查表。要求:认真倾听,提出感兴趣的问题;介绍的同学要耐心回答,并做到详略得当,生动有趣,条理清晰。2、推选代表,全班交流。(教师相机指导,如某些

3、地方如何说具体生动)四、回顾写法,布局谋篇师:各地方的春节习俗真有趣!让我们用笔将老家的春节写下来吧!请同学们回忆一下,在第二组课文学过的表达方法中,哪些写法可以借鉴呢?1、相机指导学生构思:如何开头、过渡、结尾。2、抓住特点写具体,写生动;确定略写部分。五、范文引路,评点赏析1、按要求阅读范文。(我是小小评论家:我最喜欢的语句;我最喜欢的段落;值得我学习的表达方法;我给毕老师提建议;其他方面。)2、交流反馈。六、片段练习,巡视指导。七、开心点评,修改习作。板书设计:第二单元写民风民俗(写春节)春节真————!(先

4、概括,后具体)腊月除夕(按时间顺序)正月抓特色突重点有详略按顺序

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