新2-10教案.doc

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1、新二上Unit10教案1教学目的和要求Teachingaimsanddemandsl通过学习本单元，学生能够了解一些世界之最l通过学习本单元，学生能够初步掌握形容词最高级的用法交际用语ExpressionsincommunicationlTheGreatWallisthelongestwallintheworld.lWhichanimalisthebiggestofthethree?教学步骤TeachingProceduresRevision:教师带领学生复习Unit9单元教学活动2,听写Presentation上课时，教师首先问大

2、家：“DoyouknowhowtallMr.YaoMingis?”大家说出姚明的身高后，教师问：“IshethetallestpersoninChina?Ishethetallestpersonintheworld?”如果大家说：“No.”教师接着问：“WhoisthetallestpersoninChina?Doyouknow?”如果有学生事先看了书说出了答案，教师应表现很高兴的样子说：“Verygood.Iknowwhereyou’vegottheinformation.You’vereadourbooks.That’svery

3、good.You’vereadsomethingfromourtextbooks.HeisthetallestmaninChina.Heis2.36metrestall.”教师继续问大家：“Nowletmeaskyouanotherquestion.HaveyouheardoftheshortestwomaninChina?Howshortisshe?Sheisonly79centimetres(cm)tall.”教师问完之后：“Intheworld,therearemanythingswhichcannotbecomparedwi

4、th.Butwedohavesomefirstones.Pleaseopenyourbooksandlookatthefiguresandthefacts.Let’sdoalisteningtest.Pleaselistentothetape.Whenyouhearadescription,youquicklyfindtheplaceandputanumberonit.Forexample,ifyoufirsthear‘Thetallestsnowmanis22metres’,youquicklyputanumber1onthesn

5、owman.Doyouunderstand?”教师说完之后给学生放录音，然后让学生把图都编上号。等全都写上号后，教师让学生再听一遍，以便熟悉内容。之后，教师要带着学生反复朗读这些句子。只有通过朗读学生才能记住一些信息，才能用这些信息去交流。因此，教师要先加强学生朗读。教师可以给学生几分钟的时间自己朗读，然后再进行比赛。比赛时，教师叫一位同学的名字，然后说出行何一个号，该学生就开始朗读那段话。教师也可以把段落的号写在一张纸上，然后让学生自己抓号，念自己抓的那段内容。Practice单元教学活动2Readandadd.第二部分是学习形容

6、词比较级和最高级的读音。教师首先带着大家把缺的词先补上，然后再带着大家反复朗读这些词。为了让大家不感到枯燥，教师可以用以下几种方式来朗读。a)教师带着学生从头到尾读一遍；b)教师只读形容词，学生说出它们的比较级和最高级形式；c)教师让学生分成两个组，A组读1、3、5、7、9，的词，B组读2、4、6、8、10的词；d)学生一个接着一个地读，每人读一个词等。最后，教师要提醒大家注意big,fat,hot,thin这几个单词的比较级和最高级，happy,easy的比较级和最高级及fine的比较级和最高级。单元教学活动5Look,findo

7、utandwrite.第五部分是查看下面这些名人的身高并把它们写在每个人的名的下面。这四个人分别是：姚明、迈克乔丹、奥尼尔和贝克汉姆单元教学活动7Lookandsaythedifferences.第七部分是让学生谈论两张图的不同之处。谈论的句式已经给出，教师可以让学生两人一组进行练习。在两人练习的基础上，教师可以找学习较好、中间及稍差一些的三种不同类型的学生到前面讲图片，发现问题及时给予纠正，必要时再让学生两人一组练习一遍。单元教学活动8Askandanswerinpairs.第八部分是看图问答的练习。教师可以先学生做一个示范。比如

8、：Whichanimalisbigger?Thedogisbigger.(Thisoneisbigger.)Whichanimalisthebiggestofthethree?Thesheepisthebiggestofthethre