2-10学案.doc（定稿）

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1、镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：薛雯审核：匡元霞§2-10《不规则图形的面积估算》（新授）授课时间班级姓名评价教学内容：五年级上P22页例11以及相应的“练一练”，完成练习四第9题教学目标：1、进一步掌握并探索不规则图形的面积估算方法，并能解决一些简单的实际问题。2、培养初步的想象能力和抽象概括能力。3、渗透在生活中处处有数学，事物间相互联系互相转化的辨证唯物主义观点。教学重点:能运用数方格的方法估算不规则图形的面积，并能解决一些简单的实际问题。教学难点:能运用数方格的方法估算不规则图形的面积，并能解决一些简单的实际问题。一、温故练习

2、每个小方格表示1平方厘米，下面两个图形的面积各是多少平方厘米？（）平方厘米（）平方厘米二、课堂助学：1、例11：下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示1公顷）。你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？（1）你准备怎样估计？与同学交流。只数整格的，实际面积比数出的结果（）一些。把不满整格的也当作整格数，实际面积比数出的要（）一些。先数整格的，再数不满整格的，不满整格的按（）计算。（2）想一想：哪种方法与实际面积最接近？（3）数一数，填一填。整格（）个半格（）个面积大约是（）公顷2、练一练(1)估计一下，左图中树叶的面积大约是多少平方厘米？

3、（每个小方格表示1平方厘米）镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：薛雯审核：匡元霞（2）数一数，填一填。（每个小方格表示1平方厘米，不满整格的都当成半格）4、思考题镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：薛雯审核：匡元霞§2-10《不规则图形的面积估算》（新授）授课时间班级姓名评价巩固练习（一）1、下图中每个小方格都表示1平方厘米，数出每个多边形的面积，并把结果写再括号里。（不满整格的都按半格计算）长方形面积是（）平方厘米平行四边形面积是（）平方厘米梯形面积是（）平方厘米三角形面积是（）平方厘米2、一块三角形菜地的底是60米，高是15

4、米，如果每棵番茄占地30平方分米，这块地可以种多少棵番茄？3、一个梯形的面积是160平方厘米，上底20厘米，下底60厘米，高是多少厘米？4、课后在方格纸上描绘自己手掌的轮廓线，再用数方格的方法估计自己手掌的面积大约是多少平方厘米，并用同样的方法采集一片树叶，把它的轮廓描绘再方格纸上，估计它的面积。5、你知道吗？镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案主备：薛雯审核：匡元霞§2-10《不规则图形的面积估算》（新授）授课时间班级姓名评价巩固练习（二）1、填空6公顷=()平方米40000平方米=（）公顷3000公顷=()平方千米20平方千米=（）平方米1

5、500公顷=（）平方千米23公顷=（）平方米2、下图是由一个边长6厘米的正方形和一个边长4厘米的正方形拼成的，求阴影部分的面积。3、用篱笆围城一个养鸡厂，一边靠着房屋的墙壁，篱笆长58米。这个养鸡厂的面积是多少？4、一张正方形彩纸边长66厘米，要用它做成底是33厘米、高是22厘米的三角形彩旗，最多可以做多少面？5、有一块平行四边形的菜地，底20米，高12米。每平方米收萝卜12千克，这块地收萝卜多少千克?6、一块三角形的地面积为45平方米，高是5米，求它的底是多少米？