数学人教版五年级下册第六单元.ppt

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1、分数加减混合运算例1、例2分数的加法和减法【教学目标】1.通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2、.通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简算。3、培养学生计算的灵活性。4、.引导学生养成认真审题的良好习惯。【重点难点】正确应用加法运算定律进行简算。同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师带同学们一起去国家级景区云梦森林公园去参观。老师了解到了有关云梦森林公园的一些资料，请看：云梦森林公园地貌情况对比2110351森林部分比草地部分多几分之几?12+310－15你会算吗?

2、12+310－15====510+310－15810－15810－210610=353512+310－15=510+310－210==810－210610=3535答:森林部分比草地部分多35.你喜欢哪一种方法呢?按照四则混合运算的运算顺序，同级运算应该从左向右依次计算，但是有时为了简便，可以一次通分再计算。2074152522011（）（）森林和裸露底面降水量转化情况对比裸露地面储存的地下水占降水量的几分几?1－1120－25你会算吗?1－1120－25=2020－1120－820=920－820=1201－（1120+25）=1－（1120+820）=1－1920=120

3、答:裸露地面储存的地下水占降水量的120.我用了小括号。算式中有小括号，要先算括号里面的分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同．从左向右依次计算,有括号的要先算括号里面的.下面每组算式的左右两边有什么样的关系？73＋5252＋73()32＋41＋4332＋()41＋43==整数加法交换律、结合律对分数同样使用。利用运算定律可以使一些分数计算变得简便。1、在○里填上合适的运算符号，在（）里填上合适的数。○＝＋41525241＋＋＝＋（○）217473217473＋＝＋318331（）（）＋＋＝＋（○）12712553（）（）（）（）（）（）＋＋8335127

4、125＋3.修一条5千米的水渠，第一天修了1千米，第二天修了1千米，还剩多少千米没有修？414361121201212131＝－1－＝2131－41＝41－51＝观察四个算式有什么特点？你发现了什么规律？－＝（n≠0）n1n＋11n×（n＋1）1应用规律计算：＋＋＋216112120141－＋－＋31311－＋212141－51＝1－＝5154=拓展延伸在下面的○填上合适的数，使每个正方形四个角上的数加起来等于1板书设计：12+310－15====510+310－15810－15810－210610=353512+310－15=510+310－210==810－210610=

5、3535教学反思