高效团队建设与执行力(宋联可)中华讲师网.ppt

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1、主讲人:宋联可博士高效团队建设与执行力苏州亚科化学试剂股份有限公司课前作业请在开课前,填写完本问卷。每题都有5组描述性的词语,请从中选出最接近您的答案。如果发现难以选择时,只需凭直觉回答即可。回答完毕后,请统计各选项的数量。5D性格测试12345A热情奔放感情丰富关注自我冲动急躁充满幻想B充满活力刚毅果断自信心强勇敢无畏理性分析C温顺和群谦虚腼腆固执坚持脾气随和实际现实D沉默寡言从容不迫放松稳定自我控制善于分析E温和平静缓慢谨慎容忍挫折容易紧张不喜改变5D性格测试678910A喜爱艺术善于言辞猜忌心强彬彬有礼粗心健忘B喜欢

2、新奇愤世嫉俗争强好胜行动力强追求成就C保守顺从乐于助人坦诚直接遵守纪律勤奋工作D埋头实干信任他人精明机智细心睿智有上进心E宽宏大量诚恳谦虚温厚善良严格自律坚定信仰5D测试答案回答完毕后,请统计各选项的数量到下表选择项目ABCDE数量课程内容一、组建团队前,从心了解性格二、团队成立期,从心定位角色三、团队动荡期,从心化解冲突四、团队稳定期,从心沟通说服五、团队高效期,从心建设团队六、团队转变期,从心面对变革七、团队执行力,合作达成目标重新建设团队 从心建设团队一切工作活动的基础——知人5D模型(FiveDisposition

3、Model)“5D模型”是“五类性格模型”(FiveDispositionModel)的简称。“5D性格”俗称“我的性格”、“五行性格”。通过两个维度划分出五种性格类型。两个维度:感性——理性;——外倾五类性格:金;木;水;火;土五类性格不同于传统五行,但又基于五行的核心特性。测试结果与五行无关,但性格定位与五行的基本属性密切相关。五行性格外倾内倾感性理性前阶段阶段2.阶段3稳定阶段4高效5阶段 转变阶段1成立团队发展过程成立动荡稳定高效转变顺从阶段B阶段C阶段A成功/复杂性时间/努力团队发展调整图成立期动荡期高效期转变期

4、期第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段团队发展的五个阶段课程内容一、组建团队前,从心了解性格二、团队成立期,从心定位角色三、团队动荡期,从心化解冲突四、团队稳定期,从心沟通说服五、团队高效期,从心建设团队六、团队转变期,从心面对变革七、团队执行力,合作达成目标成立期动荡期高效期转变期稳定期第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段成立期的行为特征·对公司未来的发展具有很高的期望。·每一位成员在新的团队都表现得那么热切、那么投入。·团队成员之间表现得彼此彬彬有礼、很亲切。·表现出对管理者权力的依赖。·表现出较低的工作能力。

5、团队刚组建,成员的士气高昂,对自己、对公司的未来充满了希望,但由于都是新员工,没有经过培训,他们的工作能力很低。团队第一阶段:成立期问题:没感到有什么问题要解决自己心理没有很好的目标,标准也不明确,对情况了解了再说吧等有问题时再说顺其自然对策:通过召开会议、小组会来创造沟通机会与场合为团队制定发展目标;制定培训计划提升成员的各方面能力,接受新的挑战制订团队的各项规则常见问题与对策从心定位角色完善者FI凝聚者TW监督者MERI创新者PL推进者SH协调者CH实干者CW团队中的角色典型特征务实;顺从;可靠;保守积极特性有组织能力

6、、实践经验;工作勤奋;有自我约束力能容忍的弱点缺乏灵活;对没有把握的主意不感兴趣团队角色:实干者(CW)典型特征沉着;自信;有抑制力积极特性不带偏见地兼容各种有价值的意见,甚为客观能容忍的弱点在智能及创造力方面并非超常团队角色:协调者(CH)典型特征思维敏捷;开朗;主动探索积极特性有干劲,随时准备向传统、向低效率、向自满自足挑战能容忍的弱点好激起争端,爱冲动,易急燥团队角色:推进者(SH)典型特征有个性;思想深刻;不拘一格积极特性才华横溢;富有想象力;智慧;知识渊博能容忍的弱点高高在上;不重细节,不拘礼仪团队角色:创新者(

7、PL)典型特征性格外倾;热情;好奇;联系广泛;消息灵通积极特性有广泛联系人的能力,不断探索新的事物;勇于迎接新的挑战能容忍的弱点事过境迁,兴趣马上转移团队角色:信息者(RI)典型特征清醒;理智;谨慎积极特性判断力强;分辨力强;讲求实际能容忍的弱点缺乏鼓励和激发他人的能力团队角色:监督者(ME)典型特征擅长人际交往;温和;敏感积极特性有适应周围环境及人的能力;能促进团队的合作能容忍的弱点在危急时刻优柔寡断团队角色:凝聚者(TW)典型特征勤奋有序;认真;有紧迫感积极特性持之以恒;理想主义追求完美能容忍的弱点常拘泥于细节不洒脱团

8、队角色:者(FI)课程内容一、组建团队前,从心了解性格二、团队成立期,从心定位角色三、团队动荡期,从心化解冲突四、团队稳定期,从心沟通说服五、团队高效期,从心建设团队六、团队转变期,从心面对变革七、团队执行力,合作达成目标成立期动荡期高效期转变期稳定期第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段动荡期的行为

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