【精品】工具和机械.doc

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1、六上科学徐州市公园巷小学张文钢机械的定义:工具定义：简单机械作用利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、轮轴、斜面等都是机械。简单机械就又被人们称为工具省力、方便、卫生、延长手臂、增强了人的力量。本单元分为三个部分使用工具联系生活提出问题单元内部结构滑轮组杠杆的科学杠杆类工具的研究轮轴的秘密定滑轮和动滑轮杠杆类机械斜面的作用非杠杆类机械自行车上的简单机械研究自行车上的简单机械,总结提升对机械作用的认识。1、使用工具选用什么工具好1.要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头中取出来，你想到几种工选用什么工具好1.要将一颗铁钉和一颗螺丝钉从木头中取出来，你想到几

2、种工*I提出更多的问题，并有计划地开展进一步研究P3的三件事适用什么工具，说说选择的理由杠杆类机械是简单机械的重要组成部2、杠杆的科学认识杠杆杠杆能用小小的力量完成了不起的工作，那它为什么能省力呢？出示杠杆的示意图，认识支点、用力点和阻力点研究杠杆的秘密.舲器亂翼聶箸漏'将其与杠杆进行对比,研究杠杆秘密实验实验材料：杠杆尺、钩码、记录表3、杠杆类工具的研究亲膏:IwSim*小杠杆的研究从杠杆的平衡入手研究小杆秤和做一个小杆秤1、写出称的支点、用力点、阻力点。2、提绳的位置对杆秤的使用有什么影?肚蠶时越靠近秤盘,杆秤阻力点3、解释“秤花虽小能压千斤”

3、答：提绳的位置相当于支点，秤盘的位置相当于阻力点，秤陀的位置相当于用力点。由于秤碇到提绳的距离大于秤盘到提绳的距离，这相当于一个省力的杠杆，所以“秤舵虽小，能压千斤”。4、如果提绳的位置向秤盘的方向移动，那么秤舵应该向方向移动才能使小杆秤平衡。5、小杆称的秤碇磨损了之后，称出物体的重量比实际重量（）。偏重还是偏轻4、轮轴的秘密2、轮轴实验材料：支架、钩码、绳、轴1个、轮2个实验过程：组装轮车由装置。在轴上挂2个咸码（阻力），轮上挂1个钩码（用力）可以保持平衡，记录实验数据。更换上大轮，轴不变，在轴上挂3个钩码（阻力），轮上挂1个钩码（用力）可以保持

4、平衡，记录实验数据。实验结果：阻力在轴上，用力在轮上，轮轴可以省力;在轴不变的情况下，轮越大越省力。费力轮轴实验材料：支架、钩码、绳、轴轮实验过程：组装轮轴装置。在轴上挂2个钩码（用力），轮上挂1个钩码（阻力）可以保持平衡，记录实验数据。更换上大轮，轴不变，在轴上挂3个钩码（用力），轮上挂1个钩码（阻力）可以保持平衡，记录实验数据。纟吉■阻力在轮上，用力在轴上，轮轴会费力；在轴不变的情况下，轮越大越费力。1、知道螺丝刀和方向盘等都是一种轮轴5、动滑轮和定滑轮3、实验并交流实验结果。一.能改变用力方向。二•不能省力。■会移动的滑轮1.出示动滑轮，观察

5、动滑轮的运动情况。（学生根据演示，装配动滑轮。）!:▼oVS82.小结。随重物移动的滑轮，叫动滑轮。3.动滑轮有什么作用？（学生重点研究）制定一个探究计划,画出示意图。应用测力计。动滑轮实验材料:支架、滑轮、绳、钩码、测力计、记录表。实验过程：组装动滑轮装置。用测力计垂直提起1个钩码，读出、记录拉力的读数;通过动滑轮用测力计匀速提起1个钩码，反复多做几次，读出、记录拉力的读数;改变测力计拉动方向，反复多做几次，读出、记录拉力的读数；实验结果：动滑轮可以省力，但不能改变用力的方向。注意点一.在做动滑轮的实验中要注意考虑到摩擦力的6、滑轮组4、滑轮组1

6、个定滑轮和1个动滑轮实验材料：支架、滑轮2个、绳、钩码、测力计、记录表。实验过程：组装滑轮组装置。用测力计垂直提起1个、2个钩码，读出、记录拉力的读数;通过滑轮组用测力计提起1个、2个钩码，反复多做几次，读出、记录拉力的读数；改变测力计拉动方向，反复多做几次，读出、记录拉力的读数。幺吉.滑轮组不仅可以省力，还可以改变用力的方向。2个定滑轮和2个动滑轮实验材料：支架、滑轮4个、绳、钩码、测力计、记录表。实验过程：组装动滑轮装置。用测力计垂直提起2个钩码，读出、记录拉力的读数；通过滑轮组用测力计匀速提起2个钩码，反复多做几次，读出、记录拉力的读数；比较

7、一个定滑轮一个动滑轮和两个定滑轮两个动滑轮拉力的变化。实验结论：使用两个定滑轮两个动滑轮，可以省更多的力。玩小个子战胜大力士的游戏1说明游戏规则.2.安谀文介绍的材料.请三位学生进行游戏.3.让游戏的学生把感受告诉大家.7、斜面的作用r出示重物和高台的图片，问：有什么好办法帮助工人叔叔比较轻松地把这个重物木箱搬到高台上去?2、学生结合已经学过的简单机械的知识想出办法，从而给予肯定和鼓励。我们的假设：斜面可以省力。省力。实验材料：一块光滑的木板、实验过程：搭建一个简单斜面。用测力计垂直匀速提起小车,沿斜面用测力计匀速拉上去,斜面有什么作用1、实验研究

8、：斜面的作用（不同物体在同一斜面上提升的情况）O研究的问题：斜面可以省力吗?因为我们发现，沿着盘山公路上山，比沿着直线上山