高中生物总复习1-1-1.ppt

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1、最新考纲1．细胞学说的建立过程Ⅰ2．多种多样的细胞Ⅰ3．蛋白质、核酸的结构和功能Ⅱ4．糖类、脂质的种类和作用Ⅰ5．水和无机盐的作用Ⅰ实验：1．观察DNA、RNA在细胞中的分布2．检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质考纲解读1．了解细胞学说建立过程中每位科学家的贡献及细胞学说的内容2．掌握显微镜的使用方法，尤其是高倍显微镜的使用方法3．比较蛋白质和核酸的区别并掌握相关的计算方法4．记住单糖、二糖、多糖及脂质的种类和作用5．结合一些具体代谢过程理解水和无机盐的作用6．了解DNA和RNA的染色方法及它们在细胞中的分布7．记住相关试剂的组

2、成及使用方法，尤其是斐林试剂和双缩脲试剂的区别第1讲　走近细胞知识点一　从生物圈到细胞答案：①活细胞　②单个细胞　③各种分化答案：④细胞、组织、器官　⑤个体　⑥细胞　⑦组成、结构和功能议一议：病毒属于生命系统吗？是生物吗？答案：最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构不能独立生存，故不属于生命系统；但病毒能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。知识点二　种群数量的变化想一想：如何制作临时装片观察细胞？答案：①取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水或生理盐水；②用镊子夹取材料放入水滴中并展平；③盖上盖玻片即成。判一判：原核生物都是单细

3、胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？答案：单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌等都是原核生物，而变形虫、草履虫、酵母菌等不是原核生物。图解显微镜的结构闪记：高倍镜的使用“四字诀”找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换上高倍物镜。调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋，使物像清晰。警示并非所有生物都具有生命系统的各个层次：单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次；植物没有系统这一层次；病毒不属于生命系统；只有高等多细胞动物占全九个层次。学习笔记：1．生物的类型——五界分类系

4、统生物的多样性、细胞的多样性与统一性解读：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系(1)原核生物：细菌、放线菌、支原体、衣原体、蓝藻[简记为：放一(衣)只(支)细篮(蓝)子]。(2)真菌①酵母菌：单细胞，兼性厌氧型。②霉菌：丝状真菌，如毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、面包霉、木霉等。③大型真菌：蘑菇、木耳、灵芝等大型真菌。(3)植物低等植物：藻类(衣藻、水绵、海带、紫菜)和地衣。高等植物：苔藓植物、蕨类植物、种子植物。(4)动物单细胞动物：变形虫、草履虫等。多细胞动物：蛔虫、青蛙等。2．原核细胞和真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞壁

5、有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核：无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体DNA存在位置及形式拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中细胞增殖方式二分裂(注意：不是无丝分裂)体细胞：有丝分裂为主，无丝分裂为次性细胞：减数分裂转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内是否遵循遗传规律不遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律(有性生殖时)可遗传

6、变异来源基因突变基因突变、基因重组(有性生殖时)、染色体变异共有的结构或物质细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA3.细胞的多样性的体现(1)不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比，植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也各不相同。(2)不同原核细胞的形态、结构的差异。(3)真、原核细胞结构上的区别。——细胞多样性的机制(1)不同生物细胞具多样性的根本原因：与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特异性)”有关。(2)同一生物不同细胞具多样性的根本原因：与“基因选择性表达”有关。4

7、．细胞统一性★高考对本考点的命题多侧重原核细胞与真核细胞的比较与判定，频次较低，多以选择题形式出现。【典例1】►(2011·山东卷)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()。A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D．真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行解析原核生物虽然没有线粒体，但有的也能进行有氧呼吸；真核生物细胞分裂的主要方式是有丝分裂；原核生物也是以DNA作为遗传物质，

8、只有少数病毒是以RNA作为遗传物质；真核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行，故D正确。答案D易错辨析(1)“无线粒体≠不能进行有氧呼吸”，原核生物无线粒体，但大多数