语文人教版三年级上册习作·我们的课余生活.doc

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1、《习作：我们的课余生活》教学设计曹海燕教学目标：1、句子通顺，会使用标点符号。2、能够详细有顺序地表达。一、导入在口语交际中，我们已经交流了各自的课余生活，今天老师带着大家进入习作部分，来写一写我们的课余生活。请大家打开书14页阅读习作要求，归纳一下我们要写什么？二、习作指导1、从阅读当中我们知道，可以写课余参加的活动，还可以写课余发生的有趣的事，高兴的事。2、其实我们在本组课文中，就学习了很多这样的文章。比如：《金色的草地》游戏玩耍，《爬天都峰》外出郊游，《槐乡的孩子》辛勤劳动。这些都属于课余参加的活动。3、下面老师带着再来体会一下这几

2、个片段。（出示图片）（1）《金色的草地》的第二段，板书：语言、动作（2）《爬天都峰》的第六段，板书：修饰词语、修辞手法、关联词（3）《槐乡的孩子》的第三段，动作、修辞手法4、今天我们就用上这些方法把我们的课余活动写生动、写具体、写形象。这是我们习作中很重要的一步，也就是把活动过程详细有序地写下来，也就是写经过板书：经过5、写之前我们来回忆一下课余生活有哪些？（学生说）归纳：丢手绢、打沙包、老鹰捉小鸡。。。。。。（出示图片）6、我们说了这么多的课余活动，下面我们以“老鹰抓小鸡”为例说一说活动过程。（先让学生自己说，然后出示提示词引导说。）7

3、、有了我们活动的经过，我们还得给文章加个开头，来个结尾，这样我们的文章才算完整。那么开头怎么写呢？老师来给大家介绍几种写法。（出示图片）出示板书：开门见山、对比引出、对话导入、歌曲导入、、、、、、8、开头有了，结尾怎么写呢？(学生说)写写心情、收获、感受、启示。三、习作书写（出示提示词）学生起草，教师巡视。四、习作展示1、学生展示。2、范文展示。五、板书设计我们的课余生活开头开门见山对话导入歌曲导入、、、、、、动作神态语言经过修饰词语修辞手法结尾心情感受启示