《五人墓碑记》作业.doc

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1、高一年级语文科目必修（选修）三第章（节）班级：姓名：课题：《五人墓碑记》作业一1.下列词语中加点的字注音有误的一组是（）A、蓼（liǎo）洲溷（hùn）藩阉（yān）党曷（gé）故B、废祠（cí）傫（léi）然冏卿（qīng）湮（yāng）没C、皦皦（jiǎo）猝（cù）逡（qūn）巡缙（jìn）绅D、赀（zī）财缇（tí）骑户牖（yǒu）社稷（jì）2、下列短语中加点的词解释都正确的一组是（）旌其所为众不能堪蹈死不顾矫诏纷出A、表彰忍受踏上假托B、表彰能够顿足纠正C、旗帜忍受履行匡正D、旗帜能够踏上假托3、下列句中加点的词，与现代汉语相同的一项

2、是（）A、吾社之行为士先者，为之声义B、断头置城上，颜色不少变C、大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发D、令五人者保其首领以志于户牖之下E、凡富贵之子，慷慨得志之徒4、下列句子，句式不相同的一项是（）A、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉B、激昂于大义，蹈死不顾C、不能容于远近D、荣于身后5、填空题。张溥，字，号，明末政治活动家、文学家。自幼勤学，书斋名为“”。著有。天启年间，在太仓组织成立；崇祯时，与同乡张采等了组织爱国社团。6、指出下列句子中的通假字(1)其为时止十有一月耳(2)敛赀财以送其行(3)亦曷故哉(4)当与秦相较，或未易量7、解释

3、下列句子中加点字词并指出其用法(1)去今之墓而葬焉(2)其疾病而死课题：《五人墓碑记》作业二(3)吾社之行为士先者(4)买五人之函之(5)安能屈豪杰之流(6)人皆得以隶使之(7)或脱身以逃，不能容于远近(8)亦以明死生之大(9)缇骑按剑而前(10)以大中丞抚吴者为魏之私人【迁移与拓展】《明史·周顺昌传》：顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说；以故士民德顺昌甚。()闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人。咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨延枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请()民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂

4、逮人，鼠辈敢尔!”大呼：“(A)“囚安在?”手掷锒铛于地，声琅然。甲，曰(B)：“始吾以为天子命，()东厂耶!”蜂拥大呼，势如山崩，旗尉东西窜，乙毙一人，余负重伤，逾垣走。《五人墓碑记》：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问“谁为哀者?”众不能堪，而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。8、从下列词里选取最恰

5、当的填入第一节文字的括号里则、及、乃、与、以9、下列两个短句是从第一节文字中甲、乙处抽出来，请插回原文中。(1)众益愤(2)众纵横殴击甲处乙处10、第一节中“中呼(A)”的人是；“曰(B)”的说话人是11、解释下列加点字(1)为德于乡(2)德顺昌甚(3)前谒走(4)逾垣12、翻译“乘其厉声以呵，则噪而相逐”13、这两节文字在记述苏州民间自发斗争场面时，对材料的处理有所不同，请分析。课题：《五人墓碑记》作业三【欣赏与探究】袁涣，陈郡人也。郡命为功曹，后辟公府，举高第①。刘备之为豫州，举涣茂才②。后避地江淮间，为袁术所命。术每有所咨访，涣常正议，术不

6、能抗，然敬之不敢不礼也。顷之，吕布击术于阜陵，涣往从之，为布所拘留。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣。涣颜色不变，笑曰：“高一年级语文科目必修（选修）三第章（节）班级：姓名：涣闻惟德可以辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不辱将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在彼。且涣他日之事刘将军，犹今日之事将军也，如一旦去此，复骂将军，可乎?”布惭而止。布诛，涣得归太祖③。涣言曰：“夫兵者，凶器也，不得已而用之。鼓之以道德，征之以仁义，兼抚其民而除其害。夫然，故可与之死而可与之生。公明哲超世，古之所

7、以得其民者，公既勤之矣，令之所以失其民者，公既戒之矣，海内赖公得免于危亡之祸，然而民未知义，其惟公所以训之，则天下幸甚!”夫祖深纳焉。是时新募民开屯田，民不乐，多逃。涣自太祖曰：“夫民安土重迁，不可卒变，宜顺其意，乐之者乃取，不欲者勿强。”太祖从之，百姓大悦。迁为梁相，为政崇教训，恕思而后行，外温柔而内能断。以病去官，百姓思之。前后得赐甚多，皆散尽之，家无所储，乏则取之于人，不为皦察之行，然时人服其清。时有传刘备死者，群臣皆贺，涣以尝为备举吏，独不贺。【注】①高第：官吏考核中的高等。②茂才：即秀才。③太祖：曹操。14、对下列句子中加点词语解释，错

8、误的一项是（）A、以兵胁涣兵：兵器。B、布初与刘备和亲和亲：和睦亲近。C、夫民安土重迁，不可卒变卒：最终。D、恕思而后行恕思：本着宽恕的