大学生职业生涯规划书(全).doc

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1、一、前言：　　没有方向的船，任何方向吹来的风都是逆风。有一个合理的职业生涯规划，犹如航船有了方向，在明确的职业发展目标之下，采取可行的步骤与措施，不断增强职业竞争力，才能让我们在激烈的竞争中脱颖而出，提高成功的机会，实现自己的职业理想。二、自我探索与认知（一）个人基本情况观察力强,我这个人对工作的自觉性比较好的，而且对工作比较热情，能够吃苦耐劳，更善于处理概念和想法。总是试图找运用理论分析各种问题；喜欢在工作中接触人，对于那些固定的工作模式并不讨厌，可以做一些不变的操作性工作。（二）职业兴趣在霍兰德职业兴趣测

2、评中测出的结果如下：CAR艺术型A人格倾向具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、有创意爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境。2、富有表达能力和直觉、独立，并重视审美的领域。职业特征喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受。传统型C人格倾向具有顺从、谨慎、保守、自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有效率、但缺乏想象力等特征，表现为：喜欢传统性质的职业或环境，避免艺术性质的职业或情境，会以传统的能力解决工作或其他

3、方面的问题。2、喜欢顺从、规律、有文书与数字能力，并重视商业与经济上的成就。职业特征喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业现实型R人格倾向具有顺从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、稳健、节俭的特征，表现为：1、喜爱实用性的职业或情境，以从事所喜好的活动，避免社会性的职业或情境。2、用具体实际的能力解决工作及其他方面的问题，较缺乏人际关系方面的能力。3、重视具体的事物，如金钱，权利，地位。职业特征喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要

4、求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣。（三）职业能力我本人对逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。但是，偶尔有时想法过于复杂以至于较难与别人交流和让别人理解。（四）个人性格通过MBTI性格理论分析我是（ISTJ）内倾感觉思维判断型的人常常表现为注重外在具体事物间的关系，不喜欢对事物做抽象的理论总结，对家庭、工作有强烈的责任心，喜欢单独工作，能以持久的精力工作，按时按要求地完成任务。差不多总是不畏艰难地完

5、成视为必要的事情，但拒绝继续做自己所不理解的任何事情。一般偏爱单独工作，并且愿意对该工作的结果负责，然而为了做好工作，需要大家明确分工时，你也能完成指派的任务，并觉得与大家一起工作也很舒畅。可能忽视理论的总结和应用，忽视他人的情感，需要注意发展逻辑思考能力和对具体问题的洞察能力。生活中的我：重感情、忠诚、强调价值和意义，理想至上。非常注重外表，总是穿着很得体，也注意服装、服饰的搭配，相当在意他人对自己的评价，不善言谈，对于人际关系的维持可能做得不够到位。优势:有较强的建立合作关系的能力，能够促进和谐，尊重不同

6、意见；兴趣广泛，头脑灵活，渴望推陈出新；对自己所信仰的事业尽职尽责。缺点：熟悉的人会说我比较开朗、活泼，有时还很搞笑，但在生疏的人面前我比较沉默，以致给人一种冷淡、高傲的感觉，这对于我发展人际关系有所阻碍。（五）职业价值观根据测试结果：我属于TF技术/技能型的人能力表现：技术/职能型的人，追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术/职能的机会．他们对自己的认可来自他们的专业水平，他们喜欢面对来自专业领域的挑战。他们极力避免从事全面管理的职位，因为这将意味着他们放弃在技术/技能领域的成就。但他

7、们愿意成为一名职能经理，因为职能经理可以更好地帮助他们在专业领域上发展。自我分析小结： 总的来说我应该是一个不错的普通人，而且会是一个很有潜力的人才，在经过一定时间的学习和培训之后应该会将自己的潜力发挥出来。在今后的日子里会随着社会阅历和个人经历的增长，我想我会不断完善自己，让自己更加适合这个社会，更加适合在社会上生存。三、环境探索与认知（一）家庭环境分析家庭经济能力不是富裕，只是一般而已，仅能维持正常的生活，但是对我的学习费用仍然觉得有一定的经济负担。我的父母亲的工作是医生，所以经济收入比较稳定。家庭文化氛

8、围很好,一家人生活的十分和谐。（二）学校环境分析我就读的学校是河南省的河南大学，生活环境还不错，教学设施基本齐全，教学设施先进，教学水平比较高，所在的软件开发与测试学科是全校最好的一门软件类专业学科，学习的软件工程专业则是最好的一门专业之一,专业课的科目开设的比较全面,教学质量很高，师资也较强，总的来说，整体教学很不错的一所大学。（三）社会环境分析我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对经济