[精品]让优秀行为成为好习惯.doc

《[精品]让优秀行为成为好习惯.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让优秀行为成为好习惯平遥县香乐二屮平遥县香乐二中位于平遥县城西20公里处，与汾阳、介休接壤,是--所农村寄宿制乡办初中。目前，全校有学生608名，其中住校生528名；教师43名，其中县级以上教学能手、学科带头人8名。近年來，学校先后接受了省义务教育标准化验收，通过了省远教工程验收，08年承担了平遥县远教工程现场会、平遥县校本研训现场会，09年在平遥县绿色生态教育现场会上，学校做了典型经验交流。学校被评为市级“花园式学校”；被命名为县级“远教工作先进校”、“教学质量显著校”、“基础教育改革示范校”、“养成教育示范校”，“十佳寄宿制

2、学校”；校长张长江被县委政府授予平遥县第二届“十大杰出青年”。今年5月接受了晋中市“六大创建”工作平遥现场会的检阅,受到参会领导与代表的高度好评；5月18日《晋中日报》第三版曾以《平遥县香乐二中扎实推进校园创建活动》为题进行专题报道。在办学的目标上，我校提出了创建“平遥农村实验中学”的响亮口号，致力于向着内涵提升、质量创优、人民满意的高点攀登跨越。我校在“态度决定一切，细节决定成败，责任胜于能力，爱心孕育成功，习惯成就未来”的办学核心思想指引下，学生的良好行为习惯的养成教育已成为我校的一大办学特色。一、“两卡”养成学习习惯，“两

3、制”优化食宿行为我校通过多年的探索与实践，摸索出了“两卡”、“两制”管理模式。“两卡”即课前预习卡与课后反思卡，“两制”即学生宿舍舍长例会制与餐厅就餐组长负责制。“不打无准备之仗”，课前预习非常重要。但“知己知彼，百战不殆”，课前预习的目的必须明确。我校学生边预习边做好预习笔记。预习笔记有两种，一种是做在书上，一种是做在预习卡上。在书上做的预习笔记要边读边进行，以在教材上圈点勾划为主。所圈点勾划的应该是教材中学生认为是自己不能理解的，无法解决的问题，以及每部分的要点。在预习卡上做的预习笔记既可以边读边做，也可以在阅读教材后再做整

4、理。整理的内容包括本节课的重点、难点以及预习吋遇到的疑难点是什么，自己是如何解决的，查阅了哪些参考书或T具书。学生写学习反思也叫学习心得。“反思卡”是我校推行的“两案”的乂一个学生学习模式。“温故而知新，可以为师矣”O在我校也已经形成一种模式，学生人人做反思，每门课备有反思卡。将自己在预习中的疑点、难点问题的掌握情况留下记录，在学习中存在的困惑记录下来以便进一步问老师、同学。把思想上的收获和一些答题技巧积累下来。这样课课做反思，课课有进步。反思的内容因人而异，不拘…格，没有篇幅要求，在反思中要鼓励学牛真实表达；当然也不能流于形式

5、。谈到“两制”，也是我校管理育人方面的一个亮点。“舍长例会制”是培养学生自我管理能力的有效办法。学校有一栋三层学牛公寓,最多可容纳600人住宿，现住520人，都是8人一室的标准间。学生宿舍内务管理目标是向军人看起，按吋就寝、按时起床。而管理人员是兼职的,人人都承担着较重教学任务。对住宿生的管理我们采用“双管”其下的体制。班主任配合管理人员查学生的就寝秩序，管理人员把各班所属宿舍的情况反馈给班主任，政教处对宿舍考核与班级考核挂钩。我们每周一对全校65名舍长集中开例会，表扬积极先进，鞭策后进。而且每班在舍长中选出一名组长，每次开例会

6、让组长组织本班舍长，这样大大提高了管理效率。切实提高了学生的组织管理能力,培养了一批得力小助手。“餐厅组长负责制”也是培养自我管理能力的另一有效办法，我校餐厅是一座能同时容纳300人就餐的大餐厅。内部设施都是崭新的，学生餐桌是上学期才配备的，6人一桌。学校采取“分桌到班，分人到桌”的措施，班级定区，学生定位。每一桌的牌子上有学生的姓名，也是采用餐厅工作人员与值班领导、班主任“双管”其下的办法，便于监督学生是否移位、错位，是否糟蹋饭菜、损坏餐桌。同样把学生的就餐秩序与班级考核挂钩，班主任待遇与绩效工资挂钩。二、环境熏陶做人习惯，文

7、化陶冶良好情操近年来，我校特别注重学生环境陶冶教育。一是注重楼层文化。宿舍楼门厅、楼道是以“学会学习，学会休息”为主题的系列内容，一楼是以“心理健康”为主题的内容设置，关注学生心理成长，弓I导学生正确处理生活中的矛盾。二楼是以“感恩”为主题的系列内容，指导学生学会感恩，懂得感恩。三楼是以“生活处世”为主题的系列内容，教会学生与人为善，团结协作。二是注重宿舍文化。每个宿舍围绕宿舍成员共同起拟的别致的名，设置了不同的名言警句，激励每个成员积极进取奋发向上。每个同学床头部位的墙上都有学生的个性化内容，“我最崇拜的人”、“我的格言”等，

8、吋刻鼓舞自己健康快乐成长。三是注重食堂文化。将温和的说教体现在了食堂的四周，旨在提醒学生要节约，要珍惜今天美好的生活，要有感恩之心；南面《孝敬父母的16个习惯》是在教育学生怎样孝敬父母，更是教育学生怎样感恩社会。其他标语虽然都著字不多却都在追求默化之功效。为使“