[精品]优秀教案 我们只有一个地球(钱雯静).doc

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1、“主题教学研究课”教学设计活页学校建设小学执教者钱雯静吋间2011.5.27学科品德与社会课题第9课《我们只有一•个地球》课型新授（第一课吋）教材分析《我们只有一个地球》是上教版《品徳与社会》五年级第二学期第二单元的第九课。这是一个全人类都要瓯临和关心的问题。其实关于环保的问题，五年级的学生多多少少都有一些了解。我们先前的教材上也有相关的学习内容，比如二年级《绿色的呼唤》、三年级《我家的“三表”》、四年级《人口与资源》、《减卡救树》等。本单元学习的内容和Z前的既有联系乂有区别。以前所学习的内容主要是让学生了解我国环境保护方面所面临的问题，比如人口、资源、森林等，

2、而木课是基于国际化背景下的环境保护问题，环境问题并不是我们一个国家所面临的问题，而是世界务国面临的共同问题，既然如此，有些问题可以寻求共同的解决方法。木课时旨在让学生了解世界各国所面临的共同的环境问题以及这些环境问题对人类生活所造成的伤害，并能尝试提出一些环保建议。学情分析木班27位学生，绝大多数学生对品徳课有强烈的学习兴趣，他们觉得在品徳课上能学习到很多东西。关于环保问题，对于五年级学生而言并不陌生，而且我们班就有几位同学是上海“根与芽”合作组织的成员，她们经常将学到的环保理念在班屮和其他同学进行交流。在学习《减卡救树》后，学生了解我们地球现在的情况越来越糟糕

3、，呼吁大家起来拯救我们的地球，保护生态环境，所以学生对地球环境的现状是有所了解的。但是学生对于破坏地球坏境所造成的危害以及地球资源的有限性了解并不多；对于人类的有些无意识的行为会给地球造成伤害，学生也是知Z共少。教学H标1、通过观看视频初步了解地球的美丽以及对人类的无私奉献。结合学生生活实际，知道人类有意识或无意识的行为会破坏地球环境，同时也给人类自身带来灾难。2、通过学习让学生知道地球只有一个，为了人类的可持续发展，必须爱护地球，初步树立学生的危机意识和社会责任感。3、边学习边实践，尝试提出一些环保建议，为保护周围环境和节约资源做力所能及的事，并将所学到的环保

4、知识向身边的家人进行宣传，“小手牵大手”共同保护人类生存家园——地球。小班化教育“主动-有效”驱动单“主动_有效”的追求目标培养学生搜集信息、加工信息、处理信息及运用信息的能力。让学生查寻资料，从而培养学生学习的兴趣以及自主探究能力。学生通过课堂互相交流，可以培养学生合作学习、协作参与、创造实践的能力、良好的交流能力和口头表达能力。主要1、白主学习策略：通过采访白己身边的家人、调查以及网“教学策略”上收集资料等途径，了解破坏环境的严重危害。2、小组合作学习策略：课堂上将学生进行异质编组，每个学生将收集到的资料和小组同伴共同分享，可以把收集到的相同资料进行归并整理

5、，不同的资料进行补充，最终形成木小组的汇报材料。在讨论环节屮，每个学生都可以将白己收集到的材料和同学们进行交流，并讲述H己在收集材料过稈的体会和感受。3、多媒体教学策略：运用多媒体技术向学生展示不同角度的地球以及人类的破坏行为对地球所造成的伤害，让学生对于地球的现状有一定的认识并在情感上产生强烈的共鸣，激发学生环保行为。教学重点通过观看录像、搜集资料等方式，了解破坏我们赖以生存的环境、资源会给地球和人类生产生活带来严重的危害，从而树立节约资源、保护环境的观念。教学难点如何采用合理的教学手段，使学生更加深刻认识日前地球血临的危机，从思想深处接受爱护环境的教冇，能为

6、环境保护做一些力所能及的生活小事。培养学生能用发展的眼光来看地球，并且能在实际的生活屮学会如何解决有关爱护地球方瓯的问题。课前准备1、认真研究教材，搜集与本项目有关的典型材料。布置预习并了解学生对环境污染有关问题的认识程度，为设置问题打下基础。2、布置学生预习木课内容。通过实地考察，上网杳询，翻阅资料等形式进行认真地搜集资料，作好详尽的记录，并搜集各类照片作为翔实的第一手资料。3、制作多媒体课件。教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图活动一、谜语导入,感受美丽的地球。谜语：不用发动口夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八力里，满载人类TT力。师：让我们看看地球长什么

7、样？（视频：美丽的地球）师：看了这段影片，你有什么感受？1、学生猜谜活动。2、学生观看视频。3、学生自由发言。用活动激发学生的学习兴趣，使课堂气氛更活跃，也为接下来的教学做好准备T作。让学生对地球有不同角度的认识，感受美丽的地球。让学生充分表达自己的意见，培养其语言表达能力，也为接下来的教学做铺垫。小结：是啊，我们这颗蔚蓝色的星球正值壮年，他向我们展示出生机勃勃的景象，他的美让所有人为之震撼。活动二、感受人类的破坏行为对地球母亲的伤害。1、师：这么美丽的地球，可是同学们快看呀！为什么地球在哭泣？过渡：地球为我们人类的生存提供了所需要的水资源、森林资源、生物资源、

8、大气资源等各种资源、能源